工程哲学是对工程造物的思辨,是研究人类改变客观世界活动的哲学,也是作为工程实践主体的工程师所必备的工程素养和哲学智慧;当代工程观反映了当代工程科学与工程技术和社会、经济、文化、生态交叉融合、协调建构的新趋势对于指导工程实践和创新工程教育具有重要意义,而这种工程观也必须经过哲学层次的思辨才能走向成熟。中国工程院院长徐匡迪院士多次强调:“工程需要有哲学支撑,工程师需要有哲学思维。……我们应该把对工程的认识提高到哲学的高度,要提高工程师的哲学思维水平。”当前我国大规模工程建设中出现的盲目求高求洋、工程与环境不和谐甚至破坏环境、产生工程灾难以及创造性和文化传承不够等现象,与我国工程师综合素质较低、缺乏系统思维和哲学思辨能力不无关系。时代呼唤新的工程观和新型工程人才的诞生,工程教育作为培养未来工程师的主渠道,必须以工程哲学为指导,用当代工程观引领工程教育改革,树立大工程教育思想,优化工科大学生的知识、能力和素质结构,培养大批符合时代要求的综合型、创新型、和谐型未来工程师。
　　问题的提出工程的本质内在地决定着工程的发展趋势,进而决定着工程实践活动的主体———工程师的规格与基本素质。尽管我国工程师总数已达2700多万,高校工科专业在校生超过600万,两者规模均居世界首位,但工程师的素质却不容乐观,尤其非常缺乏具有一定哲学素养的工程师和工程管理专家,更缺乏像詹天佑、茅以升、钱学森这样的工程大师。具瑞士国际管理发展学院(IMD)出版的国际竞争力年度分析报告数据显示,在作为国家科技竞争力重要指标的“合格工程师可获得程度”的评价中,我国始终处于被评近50个国家和地区中的后三位。工程师曾是我国广大民众心目中的理想职业,但近年来工程师的社会地位和声誉却呈下降趋势,青少年对工程的兴趣也在弱化。据2003年全国公众科学素养调查结果,教师在公众心目中的声望63最高(占57.5%),其次是科学家(46.9%)和医生(42.0 %),而认为工程师声望最高的比例仅为15.4 %。
　　我国工程师素质不佳主要表现为:一是知识面较窄,不具备宽专结合的“T型”知识结构,如懂机的不懂电、懂电的不懂机,经济、管理、法律知识更为欠缺;二是能力结构不够合理,尤其缺乏原始创新和集成创新能力,哲学思辨能力、组织领导能力、沟通协调能力、系统分析能力、终身学习能力也明显不足;三是工程伦理观念和可持续发展意识较淡薄,缺乏人文素养和社会责任感,对现实世界的紧迫感理解不深。造成我国工程师素质下降的原因是多方面的,既有历史的因素,又有现实的原因,但主要问题还是出在工程教育上。中国工程院曾对全国5000名工程科技人员进行过一次调查。21.8%的人认为,高校培养的学生完全不符合或基本不符合国家技术发展需要;52.4%的被调查者认为,我国高校培养的工程专业学生质量一般。新近一份调查还显示,60.4%的受访者认为现在的工程教育不能给学生提供充分的工程训练,工科学生一般都缺少对工程设计和运用综合知识解决问题的重要性的理解。高等工程教育的培养目标就是培养合格工程师(准确说是工程师“毛坯”),清华大学曾以“工程师的摇篮”著称,人们常将今天的工科大学生称为未来的工程师。虽然工科毕业生在成为真正的工程师之前还要经过若干年的工程实践锻炼,但学校工程教育(主要指四年制本科教育)对他们在将来能否成为合格的工程师起着至关重要的作用。工程师担负着通过工程营造人类美好未来的重任,随着经济的发展和科技的进步,社会对未来工程师的素质要求在不断变化,因此有必要对未来工程师的素质发展趋势进行研究。
　　哲学的重要目标是展示生活的新境界,工程的根本任务是塑造生活的新境界。卓越的工程师和如同哲学家一样,也是富于哲学智慧的,也急需用哲学的思维来武装和提升。工程哲学研究的领军人物、北美著名技术哲学家米切姆(Carl Mitcham)指出:
　　“工程师是后现代世界的未被承认的哲学家”,“全世界的工程师,用哲学武装起来”。工程师要想从深层次上把握工程的本质内涵并真正理解自己在社会中的角色,就需要将对工程的理解与对科学、环境和社会的深刻理解相结合,把哲学研究贯穿于教育的全过程。然而,我国工程教育中长期存在“重物轻人、重理轻文、重智轻能”的现象,缺乏对工程师进行所造之物必须与所处环境、地域、文化氛围相协调的教育,也缺乏对工程师进行系统工程思维方法和工程哲学思辨能力的培养。可见,我国在仿苏与学美基础上形成的“专业技术型”和“研究导向型”工程教育模式,都已不能完全适应当代科学、技术、工程、社会、经济、文化、生态综合化发展的特点以及新型工业化建设的需要,必须用工程哲学思想来整合和改革现有工程教育理念、模式、内容和方法,树立新的工程知识观、工程系统观、工程创新观、工程社会观和工程伦理观,构建新的工程师培养体系。因此,用现代工程观和辩证工程思维来审视当代工程教育,探讨工程教育改革的新途径,加强工科大学生大工程素质和哲学思辨能力的培养就显得尤为必要和迫切。 

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