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教育理论

更新日期：2015-01-07 点击：910
多彩的区角活动让幼儿健康快乐地发展，《幼儿教育纲要》提出：“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。”良好的区角环境是幼儿学习和娱乐的最佳场所，创设这样的 [详细]

更新日期：2015-01-07 点击：358
低年级课堂组织教学艺术探微，身为教育教学管理工作者，笔者经常耳闻教师们感叹：低年级学生上课自控能力差，注意的持久性短，极易走神，以致课堂秩序难以调控，教学效率不高。细细想来，低年级 [详细]

更新日期：2015-01-07 点击：420
家园共同合作，促进幼儿良好习惯的养成，《幼儿园指导纲要目标》中指出，幼儿要“生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力”。同时，着名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是 [详细]

更新日期：2015-01-07 点击：675
浅谈如何在游戏活动中培养幼儿的创新能力，《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确规定，幼儿每天的户外活动不少于2小时，通过开展丰富多彩的游戏活动，锻炼幼儿身体，开拓幼儿视野，培养幼儿创新能 [详细]

更新日期：2015-01-07 点击：189
关于低年级识字教学有效性的探究，摘要：识字教学是低年级语文教学中一项重要而艰巨的任务。汉字是音、形、义的统一体，要遵循从简到繁、从易到难的过程，先独体字后合体字，充分利用汉字的形声 [详细]

更新日期：2015-01-07 点击：786
补偿智障儿童语言缺陷的几种方法，笔者通过对我校的100多名智障学生的语言障碍进行研究，发现几乎所有的智障儿童都有不同程度的语言缺陷，如构音障碍、词汇贫乏、语法错乱、语言理解能力差、吐字 [详细]

更新日期：2015-01-07 点击：241
浅谈如何培养小学生的观察能力，观察力是心灵的雷达，张开它，才能将知识的信息一一捕捉。要想写好作文，不深入生活认真观察，那是绝对不行的。没有对自然景物的仔细观察，就不会有“随风潜入夜 [详细]

更新日期：2015-01-07 点击：42
如何培养小学生的计算能力，在小学，计算教学贯穿于数学教学的全过程，可见计算教学的重要性。但是小学生计算的正确率不高，在做计算题时，学生普遍有轻视的态度，一些计算题并不是不会做，而是 [详细]

更新日期：2015-01-07 点击：774
浅议小学口语交际教学，口头语言是最基本、最便捷的交际工具，较强的口语交际能力已经成为每个人适应现代社会最基本的能力要求。我们教学的最终目的是要让学生读得通、看得懂，还要让学生说得明 [详细]

更新日期：2015-01-07 点击：938
怎样提高农村小学生的识字能力，识字写字是阅读的基础，是低年级语文教学的重点。义务教育课程标准实验教科书低年级教材关于识字写字编排的指导思想是“多认少写，识写分开”。多认的目的是提早 [详细]

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