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更新日期：2014-12-18 点击：333
培养幼儿自主学习“四策略”，皮亚杰认为：数学开始于对物体的动作，真正理解数意味着儿童通过自己的活动发现或能动地建立了关系，因此构建初步的数的概念是以幼儿对物体的探究所获得的感性熟悉 [详细]

更新日期：2014-12-18 点击：153
创设环境发展幼儿思维，皮亚杰曾经说过：“儿童学习数学的最佳方法应该是组织和创设一个让儿童能在其中尽其所能，充分发展自己的合适的环境。”故在数学活动中，应注重提供、创设、营造幼儿喜爱 [详细]

更新日期：2014-12-18 点击：93
浅析新课程数学下的机械基础教学方法研究，论文关键词：新课程机械基础教学方法研究切入点论文摘要：传统课程标准下的机械基础分为理论力学、材料力学、机械原理、机械零件四类，但它们偏重理论 [详细]

更新日期：2014-12-18 点击：131
如何使小学生喜欢数学，想学数学，摘要：在课堂教学中，教师要依据学生的年龄特征和心理特点，挖掘数学知识的魅力，培养学生的兴趣，营造良好的课堂氛围，树立学生的自信心，创设愉快的教学情景 [详细]

更新日期：2014-12-18 点击：954
阅读课表达练习的设计的问题和策略，语文作为一种社会交际工具，其核心功能在于能够熟练“运用”口头和书面语言参与社会交际。然而，我国的语文课程用于运用表达的教学时间不足四分之一，造成语 [详细]

更新日期：2014-12-18 点击：775
解决问题的策略教学设计，【教学内容】小学数学义务教育实验教科书苏教版第十一册第七单元91页例2，第92页的“练一练”。【目标预设】1、让学生在解决实际问题的过程中，初步学会运用假设的策略 [详细]

更新日期：2014-12-17 点击：635
小学计算教学的有效性研究，对于每个人来说，仅在小学阶段学习整数、小数和分数四则计算及其混合运算．但任何理科学科的规律归结为公式后基本上都要运用四则混合运算来计算，例如，物理、化学的 [详细]

更新日期：2014-12-17 点击：280
探索高中数学课堂渗透心理健康教育，一、以考试成绩波动的客观分析为主要措施，渗透心理挫折教育：心理挫折是指人们在某种动机的推动下，所要达到的目标受到障碍时，因为无法扫除障碍而产生的紧 [详细]

更新日期：2014-12-17 点击：232
在愉悦的教学环境中促进学生主动发展，在小学数学课堂教学中，努力创设一种和谐、愉悦的教学环境，是促使学生主动发展的必要条件．在这种环境中，真正使学生成为学习的主人，积极主动地使自己得 [详细]

更新日期：2014-12-17 点击：899
探析新升本科院校数学双语教学分层递进式模式探究，［论文关键词］新升本科院校数学双语教学分层递进式模式［论文摘要］文章阐述了双语教学的内涵以及新升本科院校开展数学双语教学的必要性，指 [详细]

更新日期：2014-12-17 点击：42
探析新课改背景下中职《数学》教学中的情感因素，论文关键词：情感因素课堂教学积极情感论文摘要：目前中职学校普遍存在着学生厌学、教师厌教的现象，并日趋严重，如何改变这一现状，是职业教育 [详细]