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把握选题意义的路径与方法

假设选题是“论20世纪90年代乡村小说创作的文化守成”，选题意义的“认定”可以分为这样几个步骤:

我们首先应该确定选题属于中国现当代文学研究的哪一方面或分支。显然，这一选题属于当代文学范围的文学思潮研究。

第二步是了解“文学思潮研究”这一学科分支的本质与结构特点及其当代发展概况。

接下来我们进行“理论意义”分析:20世纪90年代乡村小说的文化守成的出现在当下的创作中和整个现当代文学发展中具有什么样的历史意义，处于什么历史地位;这一选题对中国当代文学思潮研究乃至对整个现当代文学研究有何价值:从“理论意义”层面提出了什么新观点、新见解，发现了什么新问题，提出的新观点新见解能在什么层面上，什么程度上促进人们对当代文学思潮发展的本质、规律的认识和促进文学思潮研究的发展。

第四步是探讨选题“实践意义”。在“实践意义”层面，选题对文学思潮研究有什么样的指导意义或示范作用?选题的研究展开后及研究成果发表后，将对当下的文学创作有何引导、规范作用?对当下的审美接受与文化研究有何影响?

如果选题是“再论阿Q"“再论《雷雨》”之类已有丰富研究成果的选题，如果我们确信自己的研究的确有创新之处，那么我们对选题“意义”的把握应该在“新”字上做文章，如我们的研究将提出什么新观点，有什么新突破，将使用什么新方法新材料，研究展开之后或成果发表后会给同类研究提供什么新思路，能在什么层面上和什么程度上促进同类研究以及整个现当代文学研究的发展，等等。我们的思考要分别从“理论意义”和“实践意义”两方面出发。

通过对两个学科范围内“选题意义”的把握方法与途径的讨·论，我们可以概括出这样一种具有一定可行性的认识、把握选题意义的路径与方法:

第一，确认选题所属学科中的或学科分支中的具体方向或范围。

第二，认识选题所属学科或分支学科的研究内容，了解学科或学科分支的本质与结构特点以及选题所属研究方向或者所属学科的发展概况。

第三，从“理论”层面把握选题的“意义”。主要从两个方面去分析:选题或选题的研究与先前的研究相比较有什么创新或突破，选题或选题的研究对学科本身的发展有何促进作用或积极意义。

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