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工具性资料在此是指从方法论层面为论文写作提供研究方法或研究工具的资料。

人文科学研究的一般规律表明:写作者或研究者总是自觉或不自觉地使用着、遵循着某种或几种研究方法，总是自觉或不自觉地使用具体的“工具”解决问题。因此，工具性资料在帮助研究者选正确的研究方法、深化研究者的研究(如向研究者暗示切人点或“话题”，诱导研究者对某一命题或分支命题进行深人论证)等方面起着重要作用。笔者在毕业论文指导中发现，许多毕业论文写作者找不到选题，在确定选题之后无法展开论证，在展开论证之后“无话可说”，这种写作障碍与作者不知道使用研究工具或不能正确地选择研究方法等能力缺陷密切相关。

从本科毕业生的学识积累与知识结构的角度看.工具性资料可分为一般工具性资料和特殊工具性资料。

1 一般工具性资料。

一般工具性资料是指选题所属学科范围之内的、具有方法论指导意义的资料。例如，对于《新时期国内接受美学研究综论》等文学方面的论文选题而言，《接受美学概论)(文学概论)(美学基本原理》等必修课教材以及在此基础上拓展、延伸而生成的教材与专著(如(西方文学批评史》(文艺美学)等)是一般工具性资料的主体。由于这些资料向毕业生提供最基本的研究根据或研究方法，而且

这些资料一般都当作教材使用过，所以我们称它为一般工具性资料。事实证明，在毕业论文的写作过程中，许多学生都自觉或不自觉地使用着这些资料提供研究方法。一种‘。文本”被当w教材使用和被当作“工具”使用，使用者的关注重心及对它的价值选择、价值追求是不同的，因此，本科毕业生有必要重新认识、研读这些资料，必须寻找查阅这种资料，如寻找某一类资料的不同版本，搜求某一种资料的拓展文本或延伸文本等。

2.特殊工具性资料。

特殊工具性资料是指选题所属学科之外或与选题所属学科关联，能为具体的选题提供方法论层面的局部支撑或整体支撑的资料，亦即“跨专业”的文献资料。例如，中国古代文学史、中国古代文论、文艺理论等汉语言文学专业的教材或专著可能为《近十年先秦儒家思想研究综论》之类的选题提供方法论层面的局部支持，因而对于(近十年先秦儒家思想研究综论》之类哲学研究的选题而言，中国古代文学史等汉语言文学专业范围内的教材或专著就是特殊工具性资料。如果某汉语言文学专业的毕业生要写一篇题为(从土家民歌看土家文化的传统文化底蕴)的论文，那么他必须查询文化人类学，文化民俗学，文化社会学等学科领域内的文献资料，因为这些资料既关联着论文的理论朝向，又决定着论文论证的深度。因此，文化人类学等学科领域内的文献资料对于汉语言专业的毕业生而言就是特殊工具性资料。在此，笔者提醒广大应届毕业生注意:特殊工具性资料往往能拓宽研究视野、深化研究，其得失有时关联着论文能否出新，因此，研究者在设计待查资料时不可忽略这一方面的资料。

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