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更深人静，耳边又传来那熟谙的歌声 ：
任风/翻阅背影的日子/烛光将记忆/扭捏成孩子的身影/斜阳/便凝重了教师魂……
概略，这只是一支小曲，并不能道出为人师者的悉数内在，但我们至少从中感想传染了一种奉献的圣洁和伟岸。是的，我们甘为人梯，吃也平平，穿也素雅，面临年夜千全国，我们心怀恬澹，像春蚕，像蜡烛，在寻常的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生，虽然寻常，我们的脊梁却撑持着祖国的未来；虽然贫寒，我们的双手却托举着明天的太阳。
×年的工作履历，使我深深年夜白，教育是爱的事迹，教师的爱分歧于日常的爱，她高于母爱、年夜于友好、胜于情爱。不是吗？母爱随意纰漏泛起宠嬖，友好需要回报，情爱是专心、自私的爱。而师爱是严与爱的连系，是理智的科学的爱，是积极自动的爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的鼓动力，是后进生改变的催化剂；这种爱是“实足为了学生，为了实足的学生，为了学生的实足”，的博年夜无私的爱，它原谅了高尚的义务感和责任感。一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生从头振作起来，教师的爱是用密意熔解学生心灵上久积而成的‘坚冰’，教师的爱是打开学生心灵年夜门的密钥。”在我的工作生涯生涯中，最年夜的事就是用爱津润每一个孩子的心里。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而躁急，因他们的违纪而失落神，虽然有时也感应很累，很烦，但心中总会涌起一种乖戾的责任感：我是先生，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这乖戾的意识络续鼓舞勉励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子旦夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情绪使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份年夜白；少了一份诘责质问，多了一份尊敬。俗话说：教师的活儿是素心的活儿，家长把天真灿艳、伶俐智慧的孩子交给我们培育种植提拔，这是对我们的极年夜相信。我又怎么能不满身心地去爱他们呢？我坚信，皮格马利翁能用真情使石头酿成少女，我们也必然能以一片至真至诚的爱心打动天主，这个天主不是别人，就是我面临的全体学生。
“肇端于辛勤，收结于清淡”。这是我们教育工作者的人生写照。然则，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，我不是没有想过三尺之外的全国，然而，当清早走进校园，面临一个个尺度的队礼，一声声清脆的“先生早”；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘雨的双眸，一颗颗守候塑造的无邪的心灵；当课间跟孩子们泡在一路，看到一个个龙精虎猛的身影，一张张天真灿艳的笑脸；当夜深人静，浏览孩子们那一篇篇优异习作和敞愉快扉、饱含激情的日志，我又是那么激动，那么知足，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥的花朵。
