【论文关键词】软实力 文化软实力 思想政治理论课
【论文摘要】“提高国家文化软实力“是当前文化建设的战略重心,高校思想政治理论课作为文化建设的主渠道和主阵地,承担着刻不容缓的历史责任。在文化强国背景下,必须不断提高思想政治理论课教学的针对性和实效性,提高核心价值的整合力和引领力,使思想政治理论课在高校人才培养中发挥更加积极的作用。
提高国家文化软实力,是当前文化建设的战略重心。随着我国改革开放的不断深入,面对社会发展和人民群众生活改善对文化发展多样性的要求日益提高,如何进一步发展和繁荣社会主义文化、提高国家的文化软实力,成为一个重大而紧迫的现实课题。党的十七大指出:“当今时代,文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素,丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。”十七大政治报告中明确提出要“提高国家文化软实力”。在此基础上,十七届六中全会又进一步提出了文化强国的理念,把文化建设提升到了前所未有的高度。
高校思想政治理论课作为提升文化软实力的重要阵地和主渠道,在提高国家文化软实力、文化强国的新形势下承担着刻不容缓的历史责任。充分发挥思想政治理论课的教育塑造功能和人格塑造功能,使思想政治理论课在高校人才培养中发挥更加积极的作用,努力为中国特色社会主义建设伟大事业培养合格人才,具有十分重要的现实意义。
1文化软实力的作用
文化产业的迅速崛起和发展,是当代科技进步和经济全球化条件下文化发展的一个世界性的重要趋势,也是当今世界日趋激烈的综合国力竞争的一个重要方面和新的特点。一个国家的发展从根本上说,在于综合国力的全面提升。国家的综合国力,既包括由经济、科技、军事实力等所体现出来的“硬实力”,也包括以文化和价值观念、意识形态等要素所体现的“软实力”。“软实力”主要通过价值观念、社会制度、意识形态的吸引力和感召力等方面,达到约束、同化的目的,对社会有更加持久的渗透力。美国著名学者约瑟夫·奈认为:“软硬两种实力均属重要,在全球信息时代,软实力变得比以往更重要了。”软实力具体可以分为文化影响力、意识形态影响力、制度安排上的影响力和外交事务中的影响力四个方面。其中,文化软实力主要表现为特定文化载体所展现出来的精神与物质力量的影响力和感召力。
当今世界,文化正在成为国与国之间竞争的利器,尤其是文化软实力所赖以支撑的文化产业,在不少国家特别是发达国家,已经成为一个重要的经济支柱力量,在整个经济总量里占据着相当的比重。文化之所以是软实力,关键在于它凝聚着全社会民众的理想信念、价值观念、政治主张,为社会及其成员提供思想指南、行动方向、奋斗目标、价值取向和智力支持。文化软实力表现为整个国民的精神状态、意志品格、内在凝聚力和对国家制度的高度认同。因此,文化软实力已成为一个国家综合国力和国际竞争力的重要组成部分。
2思想政治理论课与文化软实力建设
在中国特色社会主义建设的道路上,切实增强我国的文化软实力,就是要努力在全社会形成共同的文化、思想、价值和理想,将这种意识形态转变成国家公民的基本政治素质,不断增强中华民族的凝聚力和创造力,使亿万同胞紧密团结在中国特色社会主义建设伟大旗帜下,才能不断推动和促进中国特色社会主义建设向前发展。教育是国家文化软实力的基础,提升文化软实力,首先要从教育入手。当代大学生作为我国社会主义建设的生力军,承担着国家繁荣富强、民族伟大复兴的历史使命,如何培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人,使当代大学生成为建设中国特色社会主义建设伟大事业合格人才,显得尤为重要。
高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育、人生理想信念教育以及社会责任感教育的重要任务,是对大学生进行马克思主义理论和思想政治教育的主阵地。在我国经济社会发展正处于夺取全面建设小康社会新胜利的伟大进程中,思想政治理论课必须充分发挥其教育塑造功能和人格塑造功能,通过课程教学使大学生形成共同的文化、思想、价值观念。
首先,高校思想政治理论课肩负着提高国家文化软实力的直接责任。国家文化软实力的提升,离不开一个国家民族的文化根基。中华民族在五千多年的历史长河中形成了博大精深、源远流长的优秀文化,这是我国文化软实力的首要资源和重要基础。正如党的十七大所指出的:“中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。”传承和发扬中华民族的优秀文化,无疑是高校一项重要的职责和崇高义务。当今社会处于一个多元化发展的时代,随着经济、政治、文化等领域的开放式、信息化和网络性发展,使人们的思想理论视野不断开阔,尤其是大学生思想的自主性和活跃性更为强烈。与此同时,各种理论思潮的冲撞激烈,一些不良思潮沉渣泛起,对于思想尚未完全成熟的大学生而言,在纷繁复杂的思想文化面前,如果缺乏良好的辨别是非、美丑、善恶的能力,再加上缺乏正确引导,很容易迷失方向。因此,大学生要有效抵制一切不良的思想和行为,就必须加强高校思想政治理论教育,通过理论教学促使其形成社会主义核心价值体系,不断增强社会主义意识形态的吸引力、凝聚力,引导他们牢固树立社会主义共同理想。
第三,高校思想政治理论课对提高国家文化软实力具有深刻的实践意义。思想政治理论课教学具有很强的实践性,其教学不仅仅局限于课堂理论教学,还要积极引导学生参加各种社会实践,通过充分发挥实践教学的作用,走出课堂,走向社会,不断开阔学生视野,为学生全面发展创造更多机会,让学生在实践中摸索出解决问题的方法和途径。通过理论与实践的有机结合,让大学生全面认识祖国的传统文化,取其精华,去其糟粕,使之与当代社会相适应、与现代文明相协调、与人民的生活和国家的行为相联系,从而保持民族性,体现时代性,提高国家整体文化软实力。在实践教学中,使学生能够深切感受到马克思主义理论的真理性和现实力量,培养运用理论分析问题和解决问题的能力、培养学生的民主文化意识。思想政治理论课通过强化实践教学育人的意识,营造优良的育人环境,发挥实践教学在提高学生的思想道德素质和科学文化素质中的不可替代的作用,使高校成为传播社会主义先进文化和精神文明建设的重要窗口,使广大当代大学生走向社会后真正成为国家的栋梁之才。因此,高校思想政治理论课教育在社会主义建设的历程中,对提高国家文化软实力具有十分深刻的实践意义。
3加强思想政治理论课教育提升文化软实力建设的途径
一个民族的思想政治素质在文化软实力中居于基础和首要地位,要有效提升我国的文化软实力,要求高校思想政治理论课教育必须坚持“以学生为本”的教育理念,确立思想道德教育与提升大学生“软实力”相结合的教育观念,着眼于大学生“软实力”的培养和提升,学生既是教学的主体,也是教学的主导,要充分激发教育对象的主体作用。一方面,在思想政治理论教育中立足于树立科学的世界观、人生观、价值观这一根本,培养大学生的理想信念、社会责任感、科学思维方法、良好的职业道德、人文修养等;另一方面,坚持以马克思主义的理论素养提高为基础,增强教师在思想政治理论课教学中对大学生“软实力”培养的意识,充分利用和发挥思想政治理论课所包含的丰富人文知识优势,达到提升大学生“软实力”的目的。
首先,要切实增强教学内容的针对性,努力提高高校思想政治理论课教学的实效性。要坚决打破教育模式灌输化、教育内容空泛化的教育模式,着眼于人的思想品德形成发展规律,积极构建思想政治教育主客体双向互动模式,注重人文关怀和心理疏导,注重受教育者自身。在教学中,要及时了解和解决大学生关心的各种问题,密切联系社会现状,让学生充分认识到文化战略地位的重要性,从而对自己应该追求什么样的文化不再处于茫然状态,而是具备清醒的认识,培养学生把多想、多思作为自己的思维习惯,而不是经常人云亦云、随波逐流。从长远看,这必然有利于中国文化软实力和文化地位的提升,也有利于中国文化国际竞争力的提高。
其次,要进一步加强社会主义核心价值体系教育,提高核心价值的整合力和引领力。社会主义核心价值体系,是我国文化软实力的根本和灵魂。当前高校思想政治教育要重点着眼于以下几下方面:即注重培育大学生的主体意识,包括权利与义务相统一、诚实守信、民主法治、社会公德等观念的培育;注重培育大学生的文化自信,以一种更加开放的胸襟来吸收和接纳各种外来文化,而不是盲目排外,充分体现出对中华文化应有的自信;同时,注重弘扬和培育民族精神,充分挖掘中华民族的优秀文化遗产,汲取世界各民族的优秀文化营养,并结合时代和社会发展要求,不断为民族精神增添新的内容。此外,在社会主义核心价值体系教育中,还要让学生掌握中国化马克思主义的基本理论和精神实质,帮助他们确立科学社会主义信仰和建设中国特色社会主义的共同理想,增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性,才能为全面建设小康社会和实现社会主义现代化做出自己应有的贡献。
总之,“提高国家文化软实力“是我们国家当前文化建设的战略重心,高校思想政治理论课作为文化建设的主渠道和主阵地,在对当代大学生进行思想政治教育,宣传和普及马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系,提高学生思想道德修养和科学文化素质,帮助大学生树立中国特色社会主义共同理想等方面,承担着刻不容缓的历史责任。在文化强国背景下,只有不断提高思想政治理论课教学的针对性和实效性,进一步加强社会主义核心价值体系教育,提高核心价值的整合力和引领力,才能使思想政治理论课在高校人才培养中发挥更加积极的作用。
参考文献
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