1题目问题的提出

　　中学生心理是成长心理学研究的一个主要部门．近几年心理及教育方面的专家对此进行了更为雄厚的研究。对于绝年夜部门中学王来讲，这个岁数是他们更多地干戈社会、熟悉社会、慢慢形成自己人生不雅观和价钱不雅观的初始时代．同对这这个岁数又是他们青春萌动的时刻，在心理上与小学主有了本色的分歧．这些成长与转变都邑反映在他们的黉舍生涯和家庭生涯之中，包含他们对社会的立场、家长的立场、进修的立场、黉舍的立场、教师的立场、以及同学的立场。此刻．我国的教育目的是要培育种植提拔德、智、体、美、劳等周全成长的二十一世纪接棒人，对各岁数阶段的学生的培育种植提拔都即强调智力成分的教育，又强调对其非智力成分的培育种植提拔。虽然社会、黉舍、家长都已对学生倾泻了极年夜的关心和热情，但不能否认．这两风雅面还有许多需要认识和不异的处所。本项察看即在学主心理状况方面进行调研。

　　经过过程与黉舍向导和教师的干戈发现．黉舍教育和黉舍治理的有关题目问题中，如学生中的厌学偏向、逆反心理及师生情绪的对立等题目问题显示凸起、很值得切磋．是以针对四个方面的内容进行察看 1.对心理学的认识。2．对黉舍及教师的立场；3.同伙相干.4. 对家庭教育的概念。

　　2方式

　　此项察看以不记名体式格局进行,涉及一年级两个班,二年级一个班，共计 125人。学生岁数在12--14岁之间. 3效果及谈判

　　3．1学生对心理学常识的认识察看中询问是否风闻过心理咨询,有63.2%的学生风闻过，其中一年级有63．6％的学生风闻过，二年级有 62．2％的学生知道．年夜体比例相当。男生有 5O％风闻过，女生有78．9％有此概念，男女生之间的比例相差较年夜，在一个年级内部．男女生知道心理咨询的比例也年夜约同上。此效果声名心理咨询这项工作在男女学生中所起的浸染或其影响深度是分歧的。

　　当身边有一个心理咨询人员时，他们最想从咨询人员那里知道些什么呢？学生想知道：“长年夜后我能不能成才”．“若何才气让其余同学喜欢我”，“提高进修功效的设施”。对照曾遍的题目问题是想知道“我的心理是健康的”“我若何做就是心理健康”等心理学方面的内容，有这样要求的学生占全体学生的42．4%。由此我们可以看出学生很关心自己的未来．他们在黉舍和家庭生涯中碰到了许多诸如人际相干、自傲心题目问题等方面的疑心．是以我们感受．在中学开展心理学和心理健康方面的教育是很有需要的．教师、家长、心理学工作者可以积极指导学生，使其能够健康欢愉地成长。

　　3．2学生对黉舍和教师的立场

　　这项题目问题的提出是因为黉舍向导和教师普及感受此刻的学生厌学、不尊敬师长、不能与教师维持优越的师生相干。是以我们经过过程下面的题目问题认识学生的现实心态。

　　当问及学生是否喜欢上学时．不喜欢上学概略说厌学的学生比例是少数．无论在全体学生中照样在两个年级中．其比例均不超出3%。然则、两个年级中厌学比例虽然没有太年夜转变．而很喜欢上学的学生比例随年级升高下降了13。9个百分点。这应该是黉舍教育者和治理者剖析思虑的，学生慢慢不喜欢上学的原因到底是什么？是竞争压力年夜？照样解说体式格局不顺应？是安于现状？是社会情况某种水平的负面诱惑？

　　在黉舍教育中，32．1％的同学感受爱学生是优异教师应具备的品格，同样比例的学生也感受解说手法强、解说效果好是优异教师的品格，27．2％的同学强调：当真负责的立场是优异教师的品格之一，同样也应该具有受迎接的性格，如敬业、温文、诙谐、爽朗、严谨等等。学生最不能容忍先生的瑕玷是什么呢？打骂人（22．4％），乱发脾性（20．5％），过度严厉（10．4％），还有对学生不负责任（如上课时刻只指摘某同学，不授课），不讲理（如不让同学申报工作的原委），并对学生进行责罚等。

　　这些内容即可以反映出学生的愿望，也可以反映出黉舍教育中的一些题目问题，都可以作为提高黉舍的教育水平，改良解说情况，降低厌学率，融洽师生相干的现实着眼点来考虑。

　　3．3同学相干、同伙相干

　　在这项内容中有三个题目问题，一是你有几个同伙，二是你的同伙们的配合特点是什么，三是同伙在一路时日常做些什么。察看效果注解：其中有41．6％学生感受同学之间能够成为同伙是因为性格四周，如都对照爽朗，喜欢说笑等。其余配合特点还有进修功效差不多，设法四周，喜欢玩，喜欢运动．其余一方面的题目问题是，在一路时他们干什么呢？36．8％的同伙们在一路玩，20．8％一路进修，在一路进修的同伙们中，一年级学生中有26．l％，二年级学生中有8．1％，比例相差很悬殊。其余，28．8％的学生在一路聊天，其中，一年级学生的比例为23.9％，二年级学生的比例为40．5％，相差也有16．6个百分点。很光鲜明显，高年级的同学和低年级的同学对比，在一路进修的时刻少了，在一路聊天的时刻多了。

　　这部门察看可以声名中学生结交数目的特点是要么少要么多，少要能够做贴心同伙，轻易在一路不异聊天，多要能一路做集体运动，一路玩一路做运动。在配合点中又声名此刻中学生已经以性格相似或不异为起点选择同伙了，是对照高水平的一种选择。

　　3．4学生对家庭教育的立场

　　在这些12～14岁的中学生中，对家庭教育的效果照样根底一定的，73．6％的学生感受怙恃的管教体式格局适合；19．2％感受管得过严；一年级学生有5. 7％感受治理过松，二年级学生没有人这样感受。虽然有73．6％的学生感受治理适合，但仍有3O．4％的学生在半年之 内被怙恃打过。

　　把家长和先生两者对对照，学生们更注重先生的评价．占学生比例的57.6％，注重家长评价的比例是34．4％。学生们还对照整齐地感受怙恃比先生更喜欢自己，怙恃和先生喜欢自己的比例离别是 73． 6％和17 6％。怙恃更爱自己的孩子这是很自然的事．然则学生们更注重先生的评价，这就更需要每一位先生稳重评价每一位学生。4结论与倡议41学生中有 63%以上知道一些心理学方面的常识，同时他们也有快乐喜爱经过过程心理学先生认识更多的心理学内容，包含若何成才，若何竖立优越的人际相干一若何取得好功效等。42虽然在学生口头上和教师的感想传染中,学生有光鲜明显的厌学偏向,但从本次察看看,,题目问题不是很年夜，概略说不象想象的那样严正.不喜欢上学的学生只是个体的1～2小我．4．3在学生眼中，爱学生、性格好、常识面厂、敬业的先生是受迎接的，而对学生立场粗野、专业水平低、涵养差的教师得不到学生的认可和撑持。是以，倡议教育机构或黉舍向导更注重提高现任教师的素质，包含性格、涵养、专业水平，严厉治理教师队伍，提高教育水平，使教师队伍名符其实地成为优异的人类魂灵工程师。4.4中学生很注重教师对自己的评价，然而他们又感受家长比教师更能接纳他们。4.5学生对同伙的选择需要引起正视。如学生以性格不异为准则选择同伙虽然水平不低，但轻忽了同伙的道德，也概略泛起麻烦。是以，对学生的人生不雅观和价钱不雅观进行深条理的教育很有需要。4.6经过过程此察看，可以声名一个最根底的概念，即学生的心态是积极向上的，求知欲也是对照强的。

　　此次察看是对照简单和粗拙的．只能说从一个侧面反映了中学生对心理和黉舍的某些概念的现实情形，也根底可以看出当前中、低年级的中学生对黉舍、对家庭教育、对结交等题目问题的立场．而其余更深人的题目问题还有待更进一步的研究。