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摘要：国际经济与商业专业应用型本科人才泛起了需求迅速膨胀、供给不足、就业难题的窘状，原因在于人才培育种植提拔模式不顺应人才培育种植提拔需要。现有人才培育种植提拔模式存在人才培育种植提拔目的趋同化、培育种植提拔方案难以承载培育种植提拔目的、人才培育种植提拔路子单一等题目问题。细分人才市场可以使拥有分歧教育成本的各类高校正确进行人才培育种植提拔目的定位。教育内容的改造、教育路子的拓展、教育方案的从头设计是构建新型人才培育种植提拔模式的关键。文章重点设计了多条理培育种植提拔模式的结构和本科应用型人才培育种植提拔方案。关键词：国际经济与商业；应用型人才；多条理培育种植提拔模式
一、国际经济与商业专业应用型人才供需困局
插手WTO符号着中国经济国际化进入了新的成长阶段。外国成本进入中国更普遍领域，包含制造业的高端领域和金融、商贸、通顺、信息、高手艺研发等做事业领域。中国企业国际化过程也取得了长足的提高，多量企业走出国门睁开国际竞争，这对国际经济与商业专业人才的需求迅速增添。《中国人才蓝皮书2010》估量，2010年国际经贸人才需求79万人。而中国每年高校经济类专业毕业生为13万摆布，即使这13万人悉数从事国际经贸行业，供需缺口模仿照旧很大。未来三年，中国的经贸人才中，负责外贸公司复杂投资与策略的决议设计人才最为欠缺，需求缺口在2/3以上；营业营销人才欠缺30%以上；专业治理人员欠缺一半以上；做事商业人才欠缺70%-80%；投资人才缺口也在60%摆布（韦霞，2010）。然而，就在人才需求如斯兴旺的情形下，国际经贸专业毕业生的就业形势却不乐不雅观。某处所本科院校本科生就业率仅达到47%（江维国，2010）。《2010中国大学生就业申报》显示，国际经济与商业专业成为排名第十的所谓失业量较大且薪资较低的“红牌”专业。
相对于兴旺需求，相对于供给不足，就业还好不随意纰漏，这种供需困局不能不让我们深思。是人才结构泛起了题目问题？是人才质量泛起了题目问题？照样人才培育种植提拔模式不顺应社会需要？
二、现行人才培育种植提拔模式缺陷剖析
（一）人才培育种植提拔目的趋同化
典型的案例描摹是“把握经济学和管理学根底常识，认识WTO及现代国际商业的根底现状，熟谙畅达的国际商业划定礼貌和常例以及中国对外商业政策律例，认识中国首要商业火伴的商业和金融情形，系统地把握国际经济、国际商业的根底理论及根底妙技，具有优越职业道德和立异手法的复合型高级应用人才”（罗旭娟，2009）。这种描摹是对国际经贸人才的日常要求，没有凸起各学校人才培育种植提拔特点，更没有显示人才培育种植提拔的差异性。人才培育种植提拔目的趋同化有三个功效：一是人才手法趋同。不异或四周的人才培育种植提拔目的导致人才手法接近。少数优异学校与日常院校人才的差异也在质量上，而不是在手法结构上。不能顺应社会对分歧条理、分歧手法人才的需要。二是人才手法稀释。强调“宽根柢根底、强妙技、高素质、立异性”的培育种植提拔要求，势必造成什么都要学，什么都要强。在有限的教育时刻内，进修内容被压缩，课时被摊薄，课程进修演酿成概述或演示。效果是什么都学，什么都不会。三是人才条理不分。国际经贸需要高级筹算人才、治理与决议设计人才、高级手艺人才、日常手艺人才和日常功课人才等五种条理的人才，而该种培育种植提拔目的下的人才并不能针对其中的任何一种，造成人才手法与现实需要不合适状况。
（二）人才培育种植提拔方案难以承载培育种植提拔目的
具体表此刻以下三个方面：一是课本内容跟不上形势转变。经济全球化的成长、科学手艺的提高、人类文明的提高使国际商业理论和政策发生了深刻的转变，泛起了许多新领域、新课题。如商业与情况、尺度化与国际商业、电子商务与国际商业、新商业珍爱等。现有课本根底上环抱传统的理论、方式和手法进行设计，不能顺应新形势转变（窦建华，2010）。二是实践妙技培育种植提拔严正不足。虽然设置了实践关头，但内容不系统，行动设施不完整，实践效果差仍是普及现象。学校的执行课程以根柢根底执行为主，缺乏提高执行和立异执行；校外实践基地培植不不变，合作企业积极性不高（王志伟，2008）。三是立异手法培育种植提拔缺乏系统性。此刻立异手法培育种植提拔处于启蒙阶段，只是进修立异常识和简单的模拟运动（如创业大赛）。立异手法的培育种植提拔也是系统性的，包含立异的根底理论、立异的手艺手法、立异的撑持系统（李洪江，2010）。
（三）人才培育种植提拔路子单一
此刻高校是人才培育种植提拔的主体，实足培育种植提拔责任完全由高校承担。现实上因为成本的有限性高校难以完全承担人才培育种植提拔重任。高校实践行动设施不足，制约了人才妙技培育种植提拔的质量。虽然进行校企合作、竖立校外培育种植提拔基地等，但大都是基于合作和谈开展的，并不是基于配合产权机制。企业合作的暂时性和不积极立场，大大削弱了实践手法的培育种植提拔。中国应积极试探政产学研联盟人才培育种植提拔机制，拓宽人才培育种植提拔路子。
三、市场细分视角下的多条理人才培育种植提拔目的定位
市场细分是市场营销学中的理论，是企业凭据产物和做事需求的分歧把现有的市场分袂为分歧的子市场，然后依据企业的竞争优势选择其中一个或几个子市场并为之做事取得收益的营销理论（朱明侠，2001）。市场细分首要的特点是可以齐集行使企业的优势成本在目的市场中竞争并取得市场主导地位，它同样合用于教育行业。高校在长久的实践中蕴蓄了自己的优势成本，这种优势成本是独有的，是高校树立特色的根柢根底。同样高校成本也是有限的，它并没有为全数市场需求做事的手法。行使自己优势的教育成本为一个或几个目的子市场做事，是高校树立特色取得竞争优势的基本路子。
表1是凭据国际经贸专业人才条理、目的要乞降培育种植提拔机构拿手设计的国际经贸人才培育种植提拔细分区划，对应于分歧培育种植提拔机构的教育成本优势，可以选择培育种植提拔分歧条理的人才。这样能够充裕施展培育种植提拔机构优势，树立人才培育种植提拔特色，可以避免全才式培育种植提拔模式的毛病。人才培育种植提拔具有针对性，人才手法可以正确定位。
就应用型本科人才培育种植提拔的高档院校而言，其人才培育种植提拔应定位于培育种植提拔国际经贸经营治理人才和高级手艺人才。上海商学院连系自己的历史积淀、行业配景、办学前提将人才培育种植提拔目的定位于培育种植提拔经营治理专门人才（第4条理），并进一步筹算了该条理人才的培育种植提拔目的（侯立玉，2008）：具有结壮的根柢根底理论常识，能从理论的高度大白社会经济运动的日常纪律和国家的宏不雅观经济政策；熟谙商务垄断流程，具备较强的实践手法，能较快地顺应企业的经营治理和市场竞争情况；有较高的职业素养和社会责尽情识，具备较强的就业竞争力、立异精神和创业意识。
