策画机扶持匡助解说的应用现状和剖析
  [文章作者] 陈士凡
[文章根源]   慈溪市教师进修黉舍

策画机扶持匡助解说（Copmuter Assisted Instruction）作为一种现代化的解说手艺，以越来越受到人平易近的正视。策画机扶持匡助解说是行使策画机作为首要的解说媒体来进行解说运动，即行使策画机来扶持匡助教师执行解说。策画机不只能呈现纯挚的文字、数字等字符解说信息，而且还能输出动画、视频、图像和声音，能异常随意纰漏做到解说信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息流传，增强了信息的真实感和显示力。其余，策画机作为解说媒体，学生可行使必然的输入、输出培植，经过过程人机“对话”的体式格局进行进修，这种人机交互浸染是策画机媒体所特有的。这些是幻灯、电视等单向电教媒体无法对比的。而且策画机扶持匡助教育已施展出越来越年夜的浸染，但就当前策画机扶持匡助解说的现实行使和效果上，反映却不尽人意。为此，笔者就当前策画机扶持匡助解说在现实应用中存在的一些题目问题作初步剖析和试探。
一、策画机扶持匡助解说的应用现状
现象一：策画机扶持匡助解说年夜多以“不雅观摩课”的体式格局成为教育解说中的一个点缀，信息手艺并没有真正与学科解说“融合”在一路。这首若是因为在进行策画机扶持匡助解说的过程中，需要先生自己拓荒课件，而拓荒课件需要破费很年夜的时刻和精神。一位策画机教育履历雄厚的先生在谈到自己拓荒软件的履历时开宗明义：“虽然CAI是一个好的解说媒体，但也是一项需投入多（时刻，人力，经费）产出少的工作，它仅合用于解说中的评选、搜检、参不雅观、进修一类装点门面的场所”，笔者在解说过程中也确实认识到年夜年夜都黉舍日常是在上公开课或评选课时，才用策画机来进行扶持匡助解说。
现象二：虽然市场上已经有相当数目的解说软件，然则合用于解说的软件并不多，是以年夜年夜都情形下是教师廉价课件，然则在建造课件的过程中许多黉舍普及存在着这样的情形，由学科先生编写稿的信息成本和一些策画机公司推向市场的素材库或解说软件，以及音像市场上所供给的雄厚的CD、VCD成本，从中拔取适合解说需要的内容来建造课件，能顺应分歧教师、分歧解说情境的需要，从而彻底改变解说软件在贪图、拓荒和行使上的彼此割裂的局势，使CAI在课堂上的运用走出低谷，朝着更为广宽的偏向成长。
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