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网路时代，电子信息技术和软件工程快速使用，同时由于经济的发展，会计电算化这种新型的会计计算方式，使得会计核算和管理工作表现出现代化趋势，在会计领域中，会计的工作效率得到了提高，促进了经济的发展与实力的增强。但是会计电算化人才培养模式在内容方面也存在不断地更新和充实中。本文将讨论我国在会计电算化方面的人才的现状和采取的策略。

一、我国会计电算化人才现状表现

1、没有科学的指导思想。随着社会对人才的需求，对人才的要求越来越高，会计职业道德良好、电算化操作技能精湛、不断学习的能力同时还具备沟通及创新能力，这些能力的具备就需要从学校抓起，但是在很多学校并没有配备计算机硬件设备、及时的更新系统软件和会计方面的应用软件，没有能认识到会计电算化技能的指导思想，导致会计电算化教学只在理论知识传授。并没有配备专业用于会计电算化教学的软、硬件设备，使得教学质量和合格会计人才的培养只是纸上谈兵。

2、会计电算化师资短缺。由于是一个新兴的专业，很多教师只是照本宣科，自身并没有实践经验，他们逃不开会计理论知识的认识，对于实践性的计算机操作，尤其在网络会计领域的运用操作差。所以使得很多教师在会计教育方面观念，教育思想上根本脱离旧的思想模式，导致教学根本上，使得这方面的人才太少了。　

二、会计电算化教学的几点思考

1、加强思想和专业特色的定位。俗话说没有方向，将没有动力，没有追求，教师应该做好准确定位培养目标，把人才提升到一个重要环节，根据地方，和市场发展的需要，把教学中学生能力的培养进行结合，让学生掌握有用于实践的会计基本理论、基本方法与计算机操作技能措施。

2、加强会计电算化制度化。为了培养出有用的会计人才，学校和单位应该从长远发展方面考虑，加强对资金，设备的投入。建立会计电算化实训室来培养人才，并且制定相关的管理制度措施。

3、教材时代化。要培养实用型的高科技会计电算化人才，需要教材要与时俱进，把当今市场需要的人才方面的技术融入教材，并且在实践中，要做到不断的创新，并且不断了解会计电算化发展变化的方向，和最新动态，才能更好的设计开发和会计电算化教学配套的设备。