内容摘要：该文连系问卷察看和访谈两种方式考查当前青少年的耗损行为及耗损心理。察看效果注解，因为青少年的零用钱根源不变、数目可不雅观，所以他们在耗损时不考虑价钱，追求赋性，要知足更高的物质需要从而享受生涯。在青少年的耗损心理形成过程中，社会文化、社会风行、家庭是影响他们的三年夜首要成分。

一、选题的目的和意义

　　改造开放以来，中国从设计经济走向市场经济。在商品由卖方市场转为买方市场时，列入竞争的商品必需具备两个前提：一是要有相符耗损者需要的商品格量和功能；二是要有吸引耗损者的包装。于是，人们最先注重品牌和包装。人们在购物时，买的不只仅是一件什物，而且还有商品所能显示的一种概念－－风行时尚、身份地位、赋性。

　　在这样的经济气氛中成长着的青少年也很关注商品表达的一种暗藏的概念。他们但愿拥著名牌的服饰、名牌的生涯进修用品，他们有的拥有自己的寻呼机、手机，他们会追随时尚的脚步装扮自己以显示分歧凡响的一面。

　　选择考查青少年的耗损行为及耗损心理，有以下两个目的：一、青少年的耗损心理特征是若何的；二、哪些成分影响了青少年的耗损行为及耗损心理。做这样的察看研究，从青少年自身的角度而言，可以匡助他们认识自己以便调控自己的行为；从教育者的角度来看，可以也应该指导他们适度耗损，匡助他们正确地看待外界的影响成分从而形成自己的价钱尺度。

二、研究的方式

　　在察看青少年耗损行为及耗损心理的过程中，首要运用了问卷察看和访谈两种研究方式。

　　1.问卷察看

　　（1）察看器械：在南京市鼓楼、玄武两区的两所通俗中学随机抽取了初一、初三、高二3个年级42名学生，其中男生27人，女生15人。

　　（2）问卷编排：问卷中选择题9道，开放式题目问题2道。措辞上注重措辞的简练、中性、清楚明了。

　　（3）问卷内容：问卷中11道问题首要涉及三个方面。第一方面涉及零用钱，包含零用钱的根源、数目、自由支配水平、是否有设计地行使以及首要用于什么；第二方面涉及耗损行为及耗损心理，包含耗损的尺度、场所、替换频率、受到哪些成分的影响以及对中学生行使通信产物的概念；第三方面涉及青少年对耗损的盼愿。

　　2.访谈

　　因为问卷题量少、察看器械涉及面小，所以在数据统计之后又针对个体题目问题进行访谈以填补问卷的不足。访谈首要涉及以下几个题目问题：

　　（1）从“耗损”一词可以联想到什么；

　　（2）分歧购物场所的出格之处是什么；

　　（3）追随风行时尚、模拟明星的穿戴妆扮是否与揭示自己的气势派头相矛盾；

　　（4）更更衣物的原因是什么；

　　（5）行使通信产物有什么不凡的意义。

　　综合问卷察看和访谈两种研究方式，能够对照客不雅观地看待数据并剖析出原因，从而认识到青少年真实的设法和做法，达到研究的目的。

三、统计效果及剖析

　　凡是人们感受，人类的行为是对心理的反映。所以，要认识青少年的耗损心理必需先出手认识他们的耗损行为。

　　1.对零用钱的察看

　　青少年日常都有零用钱，然则零用钱的若干分歧，根源分歧，自由支配的水平分歧，行使也分歧。所以，经过过程察看青少年零用钱的情形可以认识青少年耗损的物质根柢根底是什么，零用钱的若干等成分是否影响了他们的耗损行为及耗损心理。

　　表1　　　　　　察看青少年零用钱的统计效果

题 目 选 项 女 生 男 生 全 体
零用钱根源 压岁钱 53.5% 40.7% 45.2%
怙恃给的 73.3% 70.4% 71.4%
其他长辈给的 40% 22.2% 28.6%
自己挣的 /
11.1% 7.1%
零用钱的数目 50元以下 53.5% 44.4% 47.6%
50～100元 20% 37% 31%
100～200元 20% 18.5% 19%
200元以上 6.7% 11.1% 9.5%
零用钱用于 食物 20% 33.3% 28.6%
各类饰品 13.3% 18.5% 16.7%
进修用品 73.3% 63% 66.7%
上网或娱乐 13.3% 48.1% 35.7%
零用钱自立支配 能够 20% 25.9% 23.8%
年夜都能够 26.7% 59.1% 47.6%
偶然能够 13.3% 11.1% 11.9%
不能够 6.7% 7.4% 7.1%
零用钱的行使
有设计 46.7% 33.3% 38.1%
不僵持设计 /
3.7% 2.4%
无设计却有节制 46.7% 33.3% 38.1%
无设计 6.7% 29.6% 21.4%

　　从表1中可以看出，71.4％的学生每月都能获得怙恃给的零用钱，还有11.1％的男生可以自己挣到钱。可见他们的零用钱的根源是不变的，这为他们的耗损供给了物质根柢根底。有47.6％的学生每月零用钱在50元以下，31％的学生零用钱在50～100元之间，19％的学生零用钱在100～200元之间，9.5％的学生零用钱在200元以上。若是一个家庭的平均月收入是2500元，59.5％的学生每月零用钱50～200元不等，这笔开支不算小。若是说有零用钱是耗损的不变根柢根底，那么有必然数目的零用钱就是耗损的坚贞根柢根底。71.4％的学生能够或年夜多能够自由支配自己的零用钱，而且有38.1％的学生是有设计地行使的，还有38.1％的学生是没有设计但能有节制地行使零用钱。可见，此刻不少怙恃对于子女行使零用钱给予了较年夜的支配空间，没有过多地过问。这也反映出青少年在耗损时的天真性、随意性。表一还反映出66.7％的人把零用钱用于购置进修用品，35.7％的人用于上网或娱乐。从所占比例最年夜的两项耗损可以看出，添置进修用品模仿照旧是作为学生的一项最首要的耗损，而上网娱乐概略是e时代下的必然产物，概略这个数字会跟着信息通道的加倍速捷而有所上升。

　　对青少年零用钱状况的察看效果呈现出两个特点：经济根源不变；数目可不雅观。恰是因为存在这两个特点，所以青少年在耗损时可以自由支配、随心所欲。在零用钱的各方面显示出来的特点很年夜水平上影响了青少年的耗损行为。

　　2.对耗损行为的察看

表2　　　　　察看青少年耗损行为的统计效果

题 目 选 项 女 生 男 生 全 体
购置所在 专卖店 26.7% 48.1% 40.4%
各类特色店 6.7% 25.9% 19%
百货市肆 46.7% 37% 40.1%
日常小店 20% 7.4% 11.9%
选择尺度 愉快 66.7% 51.9% 57.1%
分歧凡响 / 33.3% 21.4%
名牌 6.7% 11.1% 9.5%
无所谓 26.7% 25.9% 26.2%
影响成分 同伙推荐 6.7% 11.1% 9.5%
商品的吸引力 6.7% 18.5% 14.3%
偶像的形象 / 3.7% 2.4%
自己的快乐喜爱 86.7% 77.8% 81%
替换频率 半年 53.3% 63% 59.5%
1年 13.3% 25.9% 21.4%
1～2年 13.3% 7.4% 9.5%
2年以上 20 11.1% 14.3%

　　（1）去何处买。表2已经显示出，在女生中46.7％的人选择百货市肆，26.7％的人选择专卖店，20％的人选择日常小店，6.7％的人选择特色店。在男生中48.1％的人选择专卖店，37％的人选择百货市肆，25.9％的人选择特色店，只有7.4％的人选择日常小店。从总体上来看，青少年首要在专卖店、百货市肆、各类特色店购置衣物。据认识，专卖店的商品式子和色彩都走在风行的前线，做工优美且穿起来愉快风雅，但价位较高。各专卖店在百货市肆设有专柜，有部门商品由市肆自组货源。这部门商品价钱略低，但式子和色彩模仿照旧追随时尚，仅仅是做工及面料选用稍逊于专卖店的商品。各类特色店的商品不讲究品牌，然则式子新疑，色彩明快，店堂内的铺排更是吸引了众多青年人。从以上三类购物场所的商品特点以及青少年的选择偏向可以看出，这些购物场所能够知足他们的需要－－愉快、时尚，但同时也反映出青少年在购物时日常不会考虑价钱成分。

　　（2）选择尺度。贪图察看选择尺度这一题的目的是想认识青少年的购物行为是否与追求时尚、凸起赋性直接相关。从表二的统计效果看：女生中选择尺度从多到少依次是愉快、无所谓、名牌；男生的选择尺度依次是愉快、分歧凡响、无所谓、名牌。从数据对比可以看出男女生的选择尺度有一些差异。经过过程清理访谈纪录认识到，女生对于是否是名牌并不在乎，但他们对于“愉快”的年夜白包含了“穿出自己的气势派头”。用他们的话来说，买名牌就等同于买了不异的式子，不必然就适合自己，不必然能显示自己的气势派头。男生对于“愉快”的要求很高，因为不只便于运动，而且能显示活力。他们加倍但愿经过过程“分歧凡响”来揭示自己的特色，来体味“酷”的感受。对于“名牌”商品，他们注重了产物的好质量和愉快感。尽管男生和女生对于每个尺度的年夜白分歧，然则从他们的年夜白可以剖析获得这样的结论：他们但愿分歧凡响，他们求新、求变。选择尺度的察看效果与选择购物所在的察看效果在很年夜水平上是相关的。因为青少年追求别致和奇特，他们才会去能知足需要的专卖店、百货市肆以及各类特色店购置能揭示他们气势派头的衣物。

　　（3）影响青少年选择衣物的成分。人们日常都认同在现今社会对青少年影响最年夜的是明星偶像和民众流传媒体的宣传，可是察看效果并非如斯。凭据表二的数据：81％的人感受他们是按照自己的快乐喜爱选择衣物的，14.3％的人感受商品自己所具有的吸引力影响了他们的耗损，9.5％的人极审察信同伙的推荐，只有2.4％的人是受到偶像的影响而选择衣物的。据认识，年夜年夜都青少年对于偶像的形象只是很浏览，很喜欢，然则不会去锐意模拟。他们感受适合某个明星的形象不必然就适合现实生涯中的自己，按别人的体式格局装扮自己就不是自己了。可见，他们对明星的崇敬是理智的，他们不是一味地模拟，而是凭据自己的特点和喜欢选择适合自己的，可以用“有赋性”来形容此刻的青少年。这种赋性体此刻：一、他们对“酷”的年夜白虽然并不完全，然则他们至少意识到那是一种适合某小我的“酷”；二、他们所追求的“分歧凡响”不是模拟别人获得的，而是自己去缔造搭配的，是适合自己而且能揭示自己的一种“分歧凡响”；三、他们对于“酷”的追求是对照理智的，因为他们照样在乎社会文化、时代配景、他人的评价等成分的。总之，他们对美的追求、对“分歧凡响”的年夜白包含了以下三句话－－“适合我”、“揭示我”、“我就是我”。是以，青少年追求的“赋性”并不能与另