体育教师践行师德要严而有法
师德，是教师的灵魂所在。江泽民总书记在“十六”大报告中已明确提出了“以德治国”的战略方针。因此，作为新时期的教师，应随处以教师职业道德为准则，严格要求自己，教书育人，为人师表。而作为体育教师，在体育教学中，既应严格要求学生，又应不乏对学生机动地运用教育机警，做到“严”、“活”统一，真正体现教育的人性化。而“严”与“活”的争论由来已久。自从主动体育、快乐体育问世以后，尤其是在新课程改革的本日，谈论严格要求的教师越来越少了，实在，这是一种误解，体育教学永久需要严格要求的教师，关键是教师要严而有法。
一、体育教师的严格要求是今世素质教育的需要。
素质教育的首要目标，就是要教会学生怎样做人。诚然，做人的标准是多方面的，但是，严谨的作风是现代人的重要素质之一。本来体育与“严谨”是具有一种天然联系的，然而，由于我们一些教师在认识上的偏差和工作上的失误，致使不少学生在体育教学以致学校体育中养成了诸如敷衍了事、马马虎虎与两面三刀等的不良作风。
素质教育要求全面提高学生各项基本素质，使每个学生都学有所得，学有所成，就马虎不得。我国历来就有“从严治教，从严治学”、“以爱动其心，以严导其行”、“教不严，师之惰”、“严师出高徒”等等种种说法。这些说法之所以具有强大的生命力，正是由教育纪律所决定了的。因此，本日的素质教育仍然在召唤着对学生严格要求的教师。
二、教师必须改正几种错误的做法。
长期以来，由于受“师道尊严”与“以教师为中心”及其他一些因素的影响，在一些教师中，对严格要求存在着种种误解与错误做法。
一是，把严格要求作为整治学生的手段。有些教师对一些所谓调皮的、不听话的学生看不惯，平时专挑这些学生的毛病，严加“批评”，故意对这些学生刁难。
二是，对学生严肃谴责。有的教师在教学过程中，对一些学生表现出来的某些缺点或不足，总是板起脸当众严加谴责，甚至讽刺、讥讽、挫伤学生的自尊心与自信心。
三是，体罚与变相体罚。有些学生由于违反了课堂纪律，或是未能完成教师布置的练习任务，就罚站、罚跑、罚做素质练习等等，这些做法不但挫伤学生的自尊心，而且也打乱了课的安排。
四是，打骂学生。时至今日，打骂学生的现象还时有发生，如用手指敲学生的脑门、推搡学生的身体等，这些，不但污辱了学生的品德，摧残了学生的身心健康，也是我们教师职业道德所不答应的。
五是，剥夺学生学习的权利。有些自认“文明‘的教师，当自己对学生的批评受到抵制后，就停止学
生的练习，让学生靠边站，或把学生逐出课堂，剥夺学生学习的权利。三、教师应怎样贯彻对学生的严格要求呢？
（一）、师生间应建立良好的师生关系和必要的情感基础。
师生间关系的优劣关键取决于教师。首先，教师对学生必须要有爱心，“没有爱就没有教育“；其次，教师必须尊重和信任学生；教师要深入理解和了解学生，“知之深”才华“爱之切”；第四，教师要成为学生的朋友，能常常交流情感，使学生理解教师的良苦用心。
（二）、教师的严，要严得公道，严得可行。
严格要求并非越严越好，严要严得公道。首先，它是教学之必须，有利于教学的有序进行和目标的实现；其次，提出的要求应符合学生年龄特点、认知水平与运动本领，是学生经过努力可以达到的；第三，对学生的批评必须是公平的、中肯的，是符合学生的觉悟程度的；
（三）、教师要做到令行禁止。
在体育教学中，教师布置的任务和提出的要求必须严格贯彻执行，做到令行禁止。只有这样，才华使学生养成良好的学习作风。不然，就是对学生不良习气的放纵，同时也是对教师权威的鄙视。为此：
1.教师布置的任务和提出的要求必须公道；
2.课前对哪些学生能完成任务与达到要求会出现困难和问题，做到胸有定见，并考虑好对策措施；
3.在课堂上一旦出现问题，教师必须冷静冷静；既不能把问题不了了之，更不能形成师生间的对立。
4.课堂上万一出现师生对立，教师应主动及时地作战略退让，千万不要激化抵牾。课后应主动找学生交心，虚心听取学生的意见，与学生共同寻求解决办法。
（四）、教师必须以身作则，为人师表。
凡要求学生做到的教师必须首先做到。如，不许随地吐痰，不许拖垫子等，无论是课上或课外，无论是学生在场或不在场，教师都必须自觉做到，表里如一，千万不能课上一套课外一套，当面一套背后一套。教师必须以自己真实的榜样行为来影响学生，为人师表。
（五）、既要等量齐观，又要区别看待。
等量齐观，是指教师对学生不要有亲疏远近之分，无论班干部、体育尖子或优秀学生，还是一般学生、体育差生或淘气学生，教师都要等量齐观。
但凡属于本领问题，就必须区别看待，不能用一个标准来要求不同的学生。
（六）、教师对学生严格的要求必须持之以恒。
严格要求必须持之以恒才有效果，千万不能时紧时松，一次课一个样，弄得学生无所适从。更不能平时上课松，有人看课紧。不然
，将给学生产生“弄虚作假”的负面影响。（七）、教师要掌握尺寸，对学生严而有度。
教师对学生严格的要求，并非是一堂课自始至终一严到底的。一堂课犹如一首诗，一个乐章，应当有张有弛，富有节奏，因此，必须严而有度。而过去，在教学中出现的僵死、压抑、沉闷的现象，主要是大统一的教学指导思想与贯彻严格要求不得法造成的，并非是严格要求本身的问题。教师的严格要求与学生的生动生动，都是素质教育的需要，两者缺一不可。
总之，作为体育教师在体育教学中只有牢牢掌握教师的职业道德，不停提高自己的修养，做到严而有法，才华使我们的学生真正学会做人，使我们的国家步入“以德治国”的正常轨道。
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