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把握选题意义时要特别注意的事项

对于绝大多数本科生来说，对选题意义的把握及操作并非笔者描述的这样单纯、简单。同选择命题一样，对选题意义的把握也需要当事人有一定的学术积累和开阔的学术视野。在此，在把握选题意义时要注意以下几点:

1.创新是考核“选题意义”的重要标准。为了充分展示选题的“理论意义”与“实际意义”，在许多情况下我们在审视选题的“理论意义”与“实际意义”之际，有必要对选题的研究现状进行把握或阐释，其重要目的是阐明前人或他人已经在这一方面做了什么研究工作、这些研究已达到什么程度、自己的观点或研究与前人相比较有何不同或有何突破，从而证明自己研究的价值。

2.创新是考核“理论意义”的重要标准，有时“创新”体现在研究方法层面，因此，考查前人的研究方法及阐明自己的研究方法与前人研究方法的不同，就成为“选题意义”陈述的重要内容。

显然，“文章试图从精神分析学的角度人手，并以哲学、心理学知识为理论资源，全面系统地分析郁达夫的个性心理特征与思想困境及其小说的现代性特征与小说中性描写的先锋意义。”“运用社会历史批评、新批评、普通心理学、精神神分析学、人本主义心理学、存在主义美学等方法或理论，将理论阐释与文本细读结合起来……”等陈述旨在说明自己的研究方法特点及与先前的郁达夫研究的不同，从而阐明自己的创新或选题的意义。

3.选题的意义的把握不是凭空想象能够解决的，而是需要广泛的阅读和深人的探索。一般说来，研究者需要带着一定的“价值意识”去找题、选题、定题，而在定题之后很有必要通过研读去了解选题所属学科或学科分支的内容、本质、结构特征以及选题所属学科或学科分支的发展概况。这种了解不仅仅有助于对选题意义的把握，还能使研究者明白怎样去创新、自己的研究应该朝哪一方向拓展。

4 因为不同学科有不同的特点，同一学科的不同分支有自己的个性，所以选题意义的把握方式方法不尽相同。我们上面讨论的方法与步骤仅仅作为一种例证。

5 文科范围内的许多选题都与“现实”或“实际”有一定的距离，而我们现在通行的开题报告在许多地方套用了自然科学研究的开题报告的表述模式，这种套用给文科范围内的部分专业方向的选题意义表述带来了一定的麻烦，因为有些专业方向的研究的价值主要体现在理论方面，还因为有些研究的“理论意义”与“实际意义”无法截然分开。这种套用使许多本科生在探寻选题的意义时和填写开题报告时感到十分困惑。

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