价价值值工工程程图将自己真实的情感深埋心底，并懒得与现实生活中的人进行交流，在生活中，表现为孤独不安、沉默寡言、情绪低落、不为世间情感所动，严重的甚至会有自杀意念和行为。
　　应对措施加强网络管理一些网站出于营利目的，不顾法律和道德，往往在主页上张贴各种虚假、有害的信息，使任何在网上冲浪的人有意无意的就能看到，高职学生当然也不例外。
　　为减少对这些心智尚未成熟的高职学生的不良影响，必须多方参与、多方协调、多管齐下，才能取得成效。首先，公安机关可以会同信息产业联合开展依法打击整治网络有害信息的专项活动，清理、删除有毒有害信息，关闭淫秽色情、赌博诈骗等违法网站；其次，新闻出版部门要加强网络游戏管理，严禁存在暴力、色情等内容的游戏进口，依法查处存在违禁内容的网络游戏，鼓励和扶持适合未成年人的健康有益的网络产品的研发和生产，在网络游戏出版环节实施防沉迷系统等。
　　加强高职学生的网络道德教育调查显示，由于工作忙或其他原因，尤其是高职学生多数都是住校生，不常回家，导致大多数高职学生家长都没有对孩子进行过上网教育。学校作为高职学生最为集中并接受教育的场所，必须加强对高职学生的网络道德教育，充分利用校园网络文化建设，引导、培养高职学生健康的网络生活方式，使其具有网络法制意识，树立正确的网络伦理道德观念。
　　开展第二课堂活动，占领校园文化阵地根据学校各专业的特点，积极组织第二课堂活动，是防止高职学生出现网瘾的有效措施。如郑州牧专信息工程系举办电子版报设计大赛、"中文输入法"打字擂台赛，外语系举行外语演讲比赛、观看红色电影，食品工程系举行技能操作大赛、营养知识问答，动物医学系举行宠物美容大赛等等，这些活动既丰富了学生的业余生活，增强了他们对专业学习的兴趣，同时也避免了每天沉浸在网络上的现象的出现。
　　结束语总之，随着高职院校办学规模的不断扩大，高职学生已经成为21世纪现代化建设的一支不可忽略的主力军，在竞争日趋激烈的今天，网络环境下高职学生的健康成长问题，是事关培养社会主义事业接班人和国家长远发展的重大理论和实践问题，我们只有利用网络优势，扩大网络对高职学生的正面影响，克服其负面影响，才能保证我们国家在未来激烈的竞争中始终处于强盛不衰的顶峰。
　　CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的成果，是由麻省理工学院和瑞典皇家工学院等四所大学通过几年的研究和探索建立的工程教育模式，并成立了以CDIO命名的国际合作组织。
　　CDIO模式通过构思、设计、实施、运行四个环节，注重培养学生掌握扎实的工程基础理论和专业知识，是一种先进的工程教育理念；CDIO工程教育模式让学生以主动学习工程和获取工程能力，是一种先进的工程教育方法；CDIO模式符合工程人才培养的规律，以项目为引导，是国际流行的先进工程教育模式；CDIO工程教育模式是以工程产品/系统生命周期为载体，是一种完整的工程教育过程；CDIO模式强调以项目为引导，知识、能力、素质培养一体化的教学体系，是一种完善的工程教育体系。
　　迄今为止，已有几十所世界著名大学加入了CDIO组织，按照CDIO模式培养的学生深受社会与企业欢迎。我校先后被确定为黑龙江省"特色应用型本科院校试点"和"人才培养模式创新实验区"；以及教育部"卓越工程师培养计划"试点和"CDIO工程教育模式"试点学校，我院机械设计制造及其自动化专业随之本确定为试点专业，我们围绕试点工作，就如何改革优化专业教学体系，建立工程教育模式，特别是基于CDIO工程教育模式的教学体系设计和实现的方式方法等有关机械类应用型工程师培养的途径，进行了深入的研究与探索，提出了进一步的构思和设想。
　　整体工作思路明确培养目标树立"面向工业界、面向未来、面向世界"的工程教育理念。以社会需求为导向，以实际工程为背景，以工程技术为主线，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力。服从服务于社会与区域经济发展的需求，按照学校人才培养定位和专业特色，确定出适合本学校本专业的培养目标。
　　整合能力培养体系依据应用型人才能力培养标准，构建以项目为主导的、知识和能力培养一体化的课程教学新体系。通过项目为导引，将能力培养过程落实到学生参与项目的全过程，按照培养环节的分级项目，依据目标集合，最终落实到课程单元。

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