应用研究是企业教育培训理论研究工作的重点和主要方向。企业教育培训工作是实践型、应用型的教育培训活动，其理论研究必然以应用研究为主，，以微观的、现实的教育培训内容为主要研究课题。要求研究理论紧密结合实际，解决实际问题。既讲求理论的深度和一定的学术水平，更强调研究成果的务实性、实效性，着重于解决教育培训活动的技术性问题、操作性问题。企业搞应用研究既是其研究工作的重点，又是其优势所在。开展应用研究，一方面要注意课题的适用性，另一方面也要注意教育培训理论研究的运用。应当在应用理论研究的过程中，正确地运用基础理论研究的成果和观点。企业教育培训的基础理论研究基础理论的研究是企业教育培训理论研究中一项根本性工作。虽然我们的教育培训已有一定的实践，但其基础理论还很薄弱，对于教育培训的本质、规律、功能，对于其涉及教育学、心理学、管理学、经济学等方面的基础研究，有待企业和学术界的共同努力。企业更应从基础应用理论研究角度，不断探索和认识教育培训工作中的客观规律，为发展这项事业提供科学依据。企业教育培训理论的比较研究开展比较研究可以把企业教育培训理论研究建立在已有的经验基础上，提高了起点，借鉴、学习发达国家的教育培训经验，创新改革，形成符合自己特色的教育培训理论。
开展比较研究，一方面要了解和掌握国外开展教育培训的基本模式和经验，另一方面也要熟悉本企业教育培训工作的发展趋势和主要问题，以便有目的，有针对性的开展比较研究，提高比较研究水平。进行企业职工教育培训理论成果的推广工作企业职工教育培训理论是为了指导企业教育培训的实施。企业职工教育培训理论研究工作得到了各方面的重视和支持参与理论研究工作的人员层次多，范围广，企业中的高管担任本企业职工教育培训研讨会的负责人，参与研究工作，撰写论文，积极指导和支持本企业的教育培训工作。企业中的专、兼职教育培训管理干部和理论研究工作者，紧密结合本企业实际，总结经验，在实践中努力探索教育培训的规律。广大专业技术人员，在参与和接受教育培训的过程中，结合切身体会，参与教育培训理论研究工作，不仅成为教育培训的受益者，也是教育培训的推动者和实施者。企业职工教育培训理论研究的内容不断深化企业职工教育培训研究把教育培训工作的难点，热点，疑点作为理论研究工作的重点，选择课题，开展研究。起步阶段，教育培训理论研究主要围绕对象范围、培训形式、教学内容、教学方法等方面开展。随着这项工作的不断深入，理论研究的课题也不断深化，研究的课题已转向建立科学的职工教育培训管理机制和运行机制，加强教学过程管理与质量控制等方面。
企业职工教育培训理论研究的形式和方法灵活多样企业教育培训理论研究除了采取一些常规的方法之外，还结合企业实际，运用了专题研讨、召开年会、出版论文集和成果集、编辑刊物、举办讲座和学术报告等多种形式，开展理论研究和学术交流活动，区域性的理论研究活动也非常活跃。一些大中型企业都编辑了本企业的教育培训论文集和成果汇编。形式、方法的灵活多样，标志着理论研究工作的繁荣，满足了实际工作对理论研究工作的需要。企业职工教育培训理论研究取得显著成效企业职工教育培训理论研究成果的应用，推动了教育培训理论应用研究的广泛开展。关于企业规划的研究和实践，企业的专题研修教育、学分制管理考核办法、规格化继续教育与培养高层次人才多样化途径，都是企业多年来理论研究的成果，在企业职工教育培训工作中，起着重要的示范和推动作用。企业教育培训理论研究的内容框架企业教育培训理论的应用研究企业教育培训理论研究以应用研究为主要内容。着重研究企业教育培训工作的热点和难点，为企业开展教育培训服务。
要通过企业职工教育培训理论成果的推广应用，使企业的领导、教育培训工作者和教育培训对象等各个方面认识这项工作在企业发展、建设中的地位和作用，提高工作的自觉性、主动性和创造性。本行业通过定期研讨会，介绍、宣传各自企业开展职工教育培训工作的方法、经验，介绍国内外职工教育培训工作的发展趋势和最新动态，介绍职工教育培育的新理念和新观点，使各个层次的人员都能认识到教育培训工作的重要性和必要性，推动整个行业的职工教育工作的发展，对其他行业也有一定的借鉴作用。企业教育培训理论研究的基本方法企业教育培训理论研究的基本方法必须灵活多样。要多提倡小型专题研讨会和联系企业实际问题撰写英语论文这两种方法。
