新形势下加强党员队伍建设的迫切需要。近年来，随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济的不断发展，高校党员所处内外环境都有了很大的变化，党员队伍也呈现出一些新的特点。当前，党员队伍中存在的一些突出问题主要表现为：部分党员入党动机多元化，功利化倾向突出；部分党员理想信念不够坚定，党员意识淡薄；部分党员宗旨观念淡化，奉献精神缺乏；部分党员关注社会的发展，但局限和拘泥于自身利益、自身发展。着眼党员队伍现状，从党员的教育管理、服务保障工作入手，是加强党员队伍建设的迫切需要。认识和解决党员教育管理方面存在的问题的必然途径。随着市场经济的推进和完善，高校越来越与活跃的经济社会接轨。高校人才培养从精英化向大众化的转变，办学规模和办学区域的迅速拓展，内部管理机制和用人方式的变革，信息化、网络化的推进以及开放的办学模式形成，使得高校党员队伍的数量大大增加、层次类别多样、流动较为频繁、思维更加活跃。在这种背景下，高校党员教育、管理、服务、保障等工作面临着严峻的挑战。构建保持共产党员先进性长效机制的基本要求。党的先进性建设是马克思主义政党自身建设的根本任务和永恒主题。先进性教育活动，使广大党员普遍受到了一次比较深刻的马克思主义教育，既加强了党员自身的政治理论学习，也促进了学校各项工作的开展。但这种集中的、规模化的教育形式不能完全解决高校党员队伍中存在的所有问题。就建设高校党员“长期受教育，永葆先进性”的长效机制来说，关键在于党组织对党员的日常教育管理，所以高校应构建符合高校特点和高校党建工作规律的长效机制，按照中央颁布的经常性教育的意见》、《关于做好党员联系和服务群众工作的意见》等文件的要求，形成规范，常抓不懈。

       建立党员教育管理、服务保障工作机制的基本原则党的十七大报告提出，要全面推进基层党组织建设，充分发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。这为新时期党的基层组织的作用提出了更加具体的要求。基层党组织的作用发挥最终要靠千千万万高素质党员来体现。在科学发展观的指引下，建立高校党员教育管理、服务保障的工作机制，要尊重党员的主体地位，结合高校党建工作的特点和规律，重点要把握好以下原则。服务发展的原则。高校党员的教育管理、服务保障机制要体现服务学校教育事业发展和服务师生的全面发展原则。工作机制的建立，一方面要服务于学校的发展，体现“教育事业发展是第一要务”的思想，体现“围绕中心抓党建，抓好党建促中心”的原则，体现“用改革的思想解决发展中问题”的理念。另一方面，工作机制的建立要服务于学校师生的全面发展。高校的根本任务是培养人，高校党员的教育管理要围绕大学生的成长成才需求，努力为大学生的成长成才服务。要根据教职工党员的工作角色，论文代写提高教职工思想政治素质，加强教职工的业务水平和能力，既要充分考虑教职工本人的发展，又为广大学生的教育培养奠定良好的师资基础。以人为本的原则。建立工作机制要根据不同类型党组织和不同党员群体的特点，把握需求，分类指导。大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是祖国未来的栋梁，振兴中华的希望。大学生党员的教育管理应围绕其肩负的历史使命来开展。教职工既是人类知识的传播者，又是先进文化的重要代表者，是高校人才培养的中坚力量。教职工党员的教育管理应以围绕其承担的育人工作为中心来展开。同时，工作机制的建立要结合高校师生学习、工作、生活的特点，坚持以人为本，体现人文关怀，与对党组织和党员的考核评估、奖惩激励、监督制约等环节结合起来。注重实效的原则。

       工作机制的建立要有的放矢，要通过工作机制的实施，达到提高素质、增强党性、自觉贯彻执行党的基本路线、自觉献身改革开放和现代化事业、自觉带领群众为本单位事业发展做出贡献、自觉在本职岗位上发挥先锋模范作用的效果。高校在完善工作机制的过程中，要结合工作实际，实事求是，把党员素质是否提高、党员党性是否增强、党员作用是否发挥、中心工作是否促进等实际效果来检验工作机制。继承与创新相结合的原则。高校党员教育管理工作面临很多新情况、新问题，必须以改革的精神在实践中积极探索，创造新经验，使工作在改进中加强，在发展中提高。高校党委要认真总结高校党建工作特别是开展保持共产党员先进性教育活动的基本经验，把继承优良传统和改革创新有机结合起来，不断改进工作方法和活动方式，使工作机制真正适应新形势、新任务的要求。着眼于建立长效机制的原则。要立足现在，着眼长远，积极创新加强基层党组织建设的工作体制，建立既符合党内规定又具有高校特点的党员教育管理和服务保障工作机制，形成加强基层党组织建设、保持共产党员先进性的长效机制。实事求是，改革创新，建立高校党员教育管理、服务保障工作机制围绕提高党员素质和增强能力，建立健全党员教育培训机制完善党员学习制度。党员的经常性教育要有学习制度作保障。高校党委在开展党员的集中性学习时，应在学习内容上突出针对性，学习形式上突出科学性，学习效果上突出实效性。为此，高校党委一要与时俱进，及时调整学习内容。学习内容要紧贴时代和形势，适应新时期对高校党员提出的新要求；要紧贴高校实际，适应党员工作、科研和学习的需要；要紧贴党员思想实际和素质状况，适应党员的不同要求。

       二要统分结合，增强学习的针对性。党员的学习教育，宏观上要有统一规划，微观操作上要“分而治之”，坚持因地制宜、因人而异，针对高校不同类型党员的情况，提出不同要求，采取思想理论教思想政治工作研究不同方法。三要形式多样，提高学习的实效。要结合不同人群的特点，通过开展集中学习、个人自学、课程选学等形式，统筹安排学习者的时间；要搭建网络平台，利用网络资源进行自主学习，加强教育者与被教育者的双向交流；要开拓网上助学、结对帮学、上门送学等形式，扩大学习覆盖面。完善党内培训制度。首先，党员的教育活动不应局限于学校和课堂，可以走出校园、面向社会开展有教育意义的实践活动，做到理论课堂与实践课堂相互促进，相得益彰；其次，党员教育活动讲座、党课应围绕时事、校园内外的热点问题开展，提高党员参与培训的兴趣，培养党员明辨是非的能力；再次，要针对党员的实际需求和当前形势和任务的要求，按照“缺什么、补什么，用什么、学什么” 的原则，系统制定党员教育培训规划，同时依托学校的资源优势，对党员进行党的创新理论、管理知识、法律知识等培训以及综合能力的培养。完善激励考核制度。要按照党员的先进性要求逐步建立党员评价体系，把师德、师风列为教师代写硕士论文党员先进性的重要考评指标；把学风、诚信列为学生党员先进性的重要考评指标；把党内的评选表彰与其他方面的先进表彰等同起来。可以根据学校党员的实际情况制定切实可行的教职工党员和学生党员的学习培训目标管理制度，将党员的学习培训情况纳入党组织对党员考评的指标体系。

编辑提示，此文是论文格式网为朋友们总结并提醒职称及职称考试的相关事项。希望对朋友们有所帮助。