[摘要]法学教育是国民教育体系中的重要组成部分，也是我国实行“依法治国，建设社会主义法治国家”伟大工程中的重要一环。当今中国，已经基本建立起了由普通高等法学教育和成人法学教育组成的多渠道、多形式、多层次的法学教育体系。其中，“成人法学教育”包含成人高等法学教育和法律职业教育。无论是在过去、现在，还是未来，成人高等法学教育和法律职业教育均是我国法学教育发展的主渠道之一，加大对成人法学教育的教育目标、教材编写和教学法的研究，将是我国成人法学教育蓬勃发展的有力保障。

    [关键词]成人；法学；教育；现状；发展

    法学教育是国民教育体系中的重要组成部分，也是我国实行“依法治国，建设社会主义法治国家”伟大工程中的重要一环。经过长期努力，当今中国，已经基本建立起了由普通高等法学教育和成人法学教育组成的多渠道、多形式、多层次的法学教育体系。其中，“成人法学教育”包含成人高等法学教育和法律职业教育。社会对“普通高等法学教育学生的低就业率”与“成人高等法学教育的教学质量”之间关系的关注，引起了笔者对成人法学教育的走向的思考。笔者通过对我国成人法学教育现状的分析认为，无论是在过去、现在，还是未来，成人高等法学教育和法律职业教育均是我国法学教育发展的主渠道，加大对成人法学教育的教育目标、教材编写和教学法的研究，将是我国成人法学教育蓬勃发展的有力保障。

    成人高等法学教育是我国法学专业本、专科学历教育的主力军，且已从无序走向规范上世纪50年代，我国高校进行了“院系调整”，全国设有法律系的院校仅存六所，其主要职能就是培训在职“政法干部”。在1952年至1954年期间，这六所政法学院完成对全国两万多名县级以上的政法班干部的培训；而这一时期全国招收的政法类学生仅2542名（毕业2380名），建国初期接受政法类培训的学员人数是普通高等学历教育的10倍。1977年邓小平同志指出，“教育还是要两条腿走路。就高等教育来说，大专院校是一条腿，各种半工半读的和业余的大学是一条腿，两条腿走路。”我国成人高等教育停滞了十年后，又一次进入蓬勃发展时期。从80年代起，法律从业人员也掀起了学历教育的热潮。例如，当时对法官进行培训的机构是各级人民法院的“业余大学”，中央和地方的19所政法干部管理学院，中华全国律师函授中心，各种职业大学，干部学校，广播电视大学和普通高等教育的法学专科学校和普通高校附设的函授学院、夜大学、成人教育学院的法学专业。培训目标主要是为了让那些没有受过任何法律教育的法官获得一个与职业相称的“学历”。

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