教师招聘常见面试题及案例分析

以下为教师招聘时的常见面试标题及经典例题分析，对用人单位方和求职方，甚至对于学校的师资培训工作，都会起到一定的作用。纵使你不需要求职，假如你看过并认真思考过以下问题，对你的业务素质的提高也会有相称的帮助。好文不容错过，论文先生网猛烈推荐列位教师认真阅读。

教师招聘面试标题：

（一）教学

1、新课程标准的价值取向是什么？

2、你最尊敬的教育家是谁，为什么？

3、你最赞赏的教学方法是什么？

4、为什么学生会偏科？

5、做好一个教师虽然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你以为教学的最重要特质是什么？

6、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？

7、学生记忆有什么特点，学科教学怎样提高学生的识记本领？

8、你以为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？

9、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？

10、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？

11、教学是一门技能还是一门艺术，你倾向那一种见解，若两者都不同意，请谈谈你的见解？

12、一堂好课的标准是什么？

13、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？

14、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？

（二）班主任

1、怎样组织与培养班集体？

2、鼓励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种？

3、主题班会有那些类型，你怎样组织班会？

4、请你描述青春期男女学生的心理特点？

5、怎样与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方法比较好？

6、请讲述一件最能让你感动的师生情景？

7、怎样发现“差生”身上的闪光点？

8、学生心目中的好班主任形象有那些？

9、何谓“班级文化”，怎样营造？

10、班主任有多种类型：警察式、妈妈式、民主式，你以为那一种类型教师更有利于学生教育？

11、“在集体中进行教育”是谁的教育思想，怎样贯彻

12、“学生自己管理自己”的见解你赞同吗？

13、什么是“班级文化”，你是班主任的话，你怎样进行班级文化建设？

14、很多学校为什么强调学生穿校服，除了整洁外，另有别的意义吗？

15、你最欣赏的班主任是那一种类型？

面试题1案例分析：

有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理？

面试题2案例分析：

初一学生张强由于父母离异，远离同学的来往圈子，喜欢独来独往，不肯意参加集体活动。

他的性格有什么缺陷？你将怎样帮他改正？

面试题3案例分析：

有一天，一个女生交给你一封信。信是本班一个喜欢这个女生的男生写的。你作为班主任准备怎么处理这件事？

面试题4案例分析：

有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办？

面试题5答复问题：

什么是“班级文化”？你当班主任后，准备怎样进行班级文化建设？

面试题6答复问题：

近几年来，“留守学生”越来越引起人们的存眷。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习以致品德方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将怎样看待本班的“留守学生”？

面试题7答复问题：

你以为，当好一个班主任需要具备哪些素质？

面试题8答复问题：

实施新课程标准以后，你觉得自己的教学有哪些变化？有哪些收获？

面试题9答复问题：

一个班级，有好的班风、学风很重要。这需要全体课任教师的共同努力。作为班主任，你准备怎么团结班级课任教师？

面试题10案例分析：

学生李某比较调皮，常常惹是生非。对他的教育，家长也不大配合。作为班主任，你准备怎么办？

11.以前是一个低保学生，现在读研究生了，还该不应享受低保?

12.一习惯很不好的学生偷了同学300元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她的孩子，你应怎么处理?

13.说课和讲课有什么区别，你是怎么看？

14、“失败”的本意是什么？你以为你最失败的事什么？

15、你教的学生很任性、急燥、不爱学习，你该怎样办？

16、外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”，对这种说法你怎样看？

17、做班主任吃亏吗？

魏老师说做老师不做班主任那真是吃了大亏，我非常赞同魏老师的见解，这句话真是说到我的心坎里去了,实在根据我十多年的教学经历来说,我觉得做班主任还是比较合算的,

我的想法有以下几点：

一、能汲取先进的教育理念，提高自己的教学管理水平。班主任既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到对症下药。从直观上来说可能学习的时间相对较少。但是从另一方面，为了能常常汲取先进的教育理念，我常常收看、收集与教育有关的信息，在潜移默化中提高了自己的管理水平。

二、交流经验，加快自己的成长步调。班主任工作纷繁复杂，为了取得较好的管理效果，我常常和其他班主任相互交流自己的育人经验，有失误的败笔，也有成功的喜悦。大家在相互交谈中多了几份注意和思考，多了几份存眷和细致。同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂，加快了我成长的步调。

三、加强了反思精神。学一学，听一听是班主任积累经验的过程，现代信息条件下的网络技能为班主任发展提供了平台，我写教育札记、教育日记，写同孩子们相处的成长故事，并粘贴在网络上进行交流，后来干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的故里。写一写，让我品尝到了交流带来的成功和快乐，班主任工作极大的炼就了我的反思精神。

所以说，做班主任虽然辛苦，但对我快速成长为一名优秀的教师却有些不可估计的作用。

18.教师要耐得住寂寞、贫苦、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？

做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想，虽然我从教已经有十几年了，但我还没有成为真正意义上的教师，所以我要报考教师这个职业，并不是由于听了“教师是太阳底下最灿烂的职业”这句话，而是由于我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业，由于在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。

教师在精神上是富饶的，是别的行业所不能相比的，由于我们从事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的。假如上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，我想我会绝不犹豫地选择后者，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧！

1、苏亮的考试结果不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办？

2、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。假如你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”？

3、您以为教师的奖金差异越大越好，还是差异越小起好？为什么？

4、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己未来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无雄心，真没出息！”一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！”请你对两位老师的评语分别做出评价。

5、在我市的一次教学研讨活动中，一位讲课教师的最后结束语是：本文来自于论_文_先_生_网“同学们，我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中，一位与会者向讲课教师提出了这样一个问题：你以为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同？假如你是那位执教老师，你会怎样分析这两种不同的说法，怎样来答复这个问题？

6、“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们常常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。假如有必要，请你根据自己的想法对这句话进行改革，重新写一句。

7、曾子曾说：“吾日三省吾身。”我校一位老师每天睡觉前都要问自己这样三个问题：本日我想了吗？本日我读了吗？本日我写了吗？请你对这位老师的这种做法加以评价。

8、一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。

一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道阴影和很多的痛楚。这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。老师没征求学生的意见，就在班上读了这篇“范文”。几天后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。假如你是那位老师，应该怎样去分析和处理这件事？

9、你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理？为什么？

10、将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你最大的优势与最大的不足分别是什么？

11.你的专长？

12.你不喜欢什么样的学生？

13.教师这个职业有发展前程吗？

14.假如学生当面责怪你，你会怎样处理？

15.你对学校有什么要求？

16.你觉得怎么样做才算是优秀的教师？

17.什么情况你会辞职？

18.你觉得老师的收入多少比较合适？

19.你用什么办法让不喜欢你的学生变的喜欢你

20.怎样做一个好老师

当老师并非是我从小的梦想，倒是父母一直希望我当一个老师，工作稳定又有假期而且还受人尊重。大学毕业前的实习，我和班里很多同学一样去了学校实习。就是在这个阶段我的见解渐渐发生了转变，从原来的不想当老师到想要把老师作为自己终生的事业而非营生的职业来做。这里我想谈的并非是我的见解怎样发生了翻江倒海的变化，而是想就此引出怎样当一名好老师的思考。既然我选择了老师这个职业，我就开始思考怎样才华当好一个老师的问题。

当一个好老师必须做到六点：

1．学会学习这里的学习既包罗对人的研究，也包罗对事的学习。老师从事的是和人打交道的工作，假如能善于观察、研究、思考，处理好各种人际关系，那么相对来说，这个老师的工作就会做得得心应手些。
2．学会分享与学生分享知识，而且善于表达知识。论文先生网同时也应该把自己好的学习方法拿出来与学生分享。学生在学校里的一个重要目标是学习文化知识，老师不但要“授之与鱼”，更应该“授之与渔”。
3．学会宽容我觉得这一点也是最难做到的。这里包罗了对人对事的宽容。老师对优等生有偏爱好像是理所虽然的事，那么能不能分一点给后进生呢？大概这样你会得到意想不到的惊喜呢。老师在学校里也要注重自身的愉悦，善于控制自己的情绪，老师就像一个巨大的染缸，学生比如尚未着色的布料。投入了不同颜色的染缸中，染出来的布肯定是不同的。
4．学会选择选择学习的对象，合作的对象，办事的方法。我以为老师这个岗位是需要经验累积的。因此，作为年轻老师，就必须虚心谨慎地向老教师学习，同时要做一个有心人。
5．学会集作老师实在是处在一个巨大体中的一员，学会与学生、其父母以及其他任课老师的合作就会让我们的工作如鱼得水。
6．学会创新我以为这一点是尤其重要的。记得邓小平同志曾经说过：“创新是一个民族进步的灵魂”。老师的工作同样需要创新。要尝试多种多样的教学方法，牢牢跟上期间的步调，不停创新课堂。这样我们才不至于落后。

除了以上六点，好老师应该有着开阔的的胸怀，勇于接受各种批评与自我批评，充满爱心与责任感。做一个好老师很不容易，对于一个新老师来说更是认识肤浅。我们只有在实践中不停思考和探索，才有可能向之迈进一步。老师是一个受人尊重的职业，那么就让我用实际行动来证明这一点，努力做一个好老师。

怎样做一个好老师

热爱一个学生就即是塑造一个学生，而鄙弃一个学生无异于扑灭一个学生。

成长中的学生需要更多的关心、鼓励和激发。给学生一点阳光，他们就会灿烂，而对学生动辄斥之以“笨猪、蠢才，孺子不可教”等责骂之语，会严峻刺伤学生稚嫩的心，使其在惶恐和不安中渐渐丧失信心，迷失自我，沦为后进生。

教育家陶行知曾说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讽刺中有爱迪生。”对处在困境中的学生进行关心、鼓励、帮助、引导，时常对他们报以“你真行，你真棒”的暗示，这犹如涓涓细流，流淌在学生心灵之间，让他们享受到教育的暖和，激发起求起的欲望。

我想要做一个好老师,在教育教学中应从以下几点来严格要求自己：

1、真心实意,关心爱护学生,体贴与理解学生;

2、看待学生讲原则,等量齐观,不鄙视后进生;

3、和颜悦色,有亲和力,号召力和凝聚力;

4、常常地鼓励学生,不讽刺、讥讽、体罚学生；

5、能对学生进行学习方法指导，减轻学生心理负担；

6、为人师表，给学生树立榜样，不一味给学生讲大原理；

7、能接受学生提出的意见和建议；

8、讲课语言生动、形象、有启发性，有幽默感；

9、爱惜学生时间，不在课堂上做与教学无关的事；

10、不以考试结果高低作为衡量学生优劣标准。

学生的茁壮成长,是我们教师的不可推御的责任。学生的未来系国家的希望。这是我们每一个负责的教师都要思考的问题。老师在人们的心中一直黑白常神圣的，甚至被誉为“人类灵魂的工程师”，可是现在一些教师以为“老师难当”，为什么呢？出力不讨好，好心办坏事。

那么怎样才华成为学生们心中的好老师呢？

我想有以下几点：

第一，要了解学生。

俗话说：“知己知彼，百战不殆”。要把学生看成自己的朋友，有的学生问：“老师，咱们上课你是老师我是学生，下课我们是朋友可以吗？”在我看来上课下课都可以和学生成为朋友。由于只有成为朋友，他才会把自己的真实想法告诉你，你才华了解他对知识的掌握情况，你才可以“对症下药”。

第二，要尊重学生。

现在提倡“以人为本”，学生也是一个独立个体的人，他的品德应该受到充分的尊重。我们现在的人民教师担负的是“培养合格的社会主义现代化建设者和交班人”的重任，假如不充分的尊重学生的意见和品德尊严，就会出现“出力不讨好，好心办坏事”的现象。

第三，要用正确的方法教育学生。

记的有一次，某大学请我国闻名教育家陶行知讲课，陶老师并没有像其他老师那样手拿教案去上课。他左手抓了一把米，右手抓了一只饿了三天的大公鸡，走上讲台，他先把米放在讲台上，然后双手捉住大公鸡，让它嘴对着大米，10分钟过去了，大公鸡就是不吃。陶行知改变了方法，他把大公鸡放在地上自己走的远远的，结果奇迹出现了，大公鸡飞快地飞上讲台，三下五去二就把大米给吃完了。陶行知再次走上讲台向大家鞠了个躬说我的课讲完了。

既然我们不能改变他人，就先改变自己的方法和方法，同样可以达到预期的效果。我们要改变以往的“灌输”为“潜移默化”。现在的学生逆反的心理特别的严峻，恶劣的态度根本解决不了问题，有时候还是需要“温声细气”、需要“和风细雨”，学会宽容和理解学生，多一些耐心“摆事实，讲原理”，用情动人、用实际行动感化人。

第四，注意你自己，不停完善自己。“

德高为师，学高为范”，作为人民教师应该注意你的一言一行，“上要所好，下必盛焉”，一个人可以影响一批人。“不让学生做的，老师果断不做；要求学生做到的，教师自己首先做到。”我们有些老师要加强自身修养，“在学习中不停改变自己，在教学中不停影响祖国下一代”。

教师有三个任务：一，教会学生做人；二，教会学生学习；三，教会学生怎样适应这个社会。做人是关键，学习是重点，适应社会是核心。我们培养人才的最终目标就是让这个个体的独立的人能够在这个社会更好的生存发展。

实在，做名好老师的方法另有很多，只要我们有一颗善于发现的眼睛。假如我们大家都行动起来，我们的素质教育才真正不会落空

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