教师方面存在的问题,这是学生毕业论文质量不高的一方面的问题.学生在做毕业论文(设计)时,其中一个重要的方面就是指导教师的指导水平偏低,这对学生的毕业论文(设计)起着至关重要的作用.而教师在指导学生做毕业论文(设计)时又存在以下问题:
　　教师本身的水平需不断提高.不可否认,在指导学生做毕业论文(设计)的教师中,绝大多数都是称职的,但也有一小部分年青教师,由于其水平有限,出校门进校门,工作量负荷大又没有进修学习的时间,本身缺乏受教育的机会,所以不能给学生以较高的水平的指导.有的教师本身有水平,但是所掌握的知识与学生所做的毕业设计的内容相关度不大,从而也不能很好地指导学生的论文写作情况.也有一部分年青教师,虽然有水平,但是缺乏实践指导经验,也不能给学生以很好的指导,影响学生论文的写作质量.
　　指导教师对学生毕业论文的写作态度,教师投入的精力,也会影响毕业论文的写作质量.在部分高校中,学生的毕业论文的指导教师由抽签决定,有许多学生在知道了自己的指导教师后,其写作态度并不是完全一样的.
　　对于治学态度较严谨、对学生要求较严格的教师,他们指导的学生从一开始就端正态度,认真对待毕业论文(设计)的写作.相反,一些态度不太严谨的教师个别学生对自己降低对论文写作的要求,从而影响毕业论文的质量.
　　毕业论文质量的高低固然取决于学生的态度和能力,但是指导教师投入的精力多少也会直接影响论文的质量.
　　指导教师应该在对学生的选题、拟订论文提纲、搜集和选择运用材料以及写作方法等方面都给学生以必要的指导,督促学生按进度完成写作任务,对论文提出修改意见和审查意见.特别是在财经类专业的毕业论文写作过程中,各种理论学说的流派很多,许多总是没有统一的答案,学生在写作时容易被各种说法所迷惑,经常一篇文章中出现前后矛盾的观点,这种情况下,指导教师如果不认真负责,则很难发现这些问题.另外,学生扩招之后,教师队伍没有及时按比例地增长,通常是一个教师负责十几个学生,这样一来,教师对学生论文的指导工作量大,时间紧,很难认真详细地逐个指导,质量也就会随之而受到影响.
　　指导教师的论文指导角色的失调,是导致论文质量下降的一个方面.由于受传统教育观念的影响,教师对学生毕业论文指导的不足表现在不能放开选题,不能发挥学生的主体性,只是一味地要求学生围着自己转,按照自己的思路去研究、去构思.这种指导方法是课堂教学的教师中心主义思想在实践教学中的延续,从而抹杀了学生的创造热情,限制了学生的思维,使学生不能够,也不敢独自涉猎新的研究领域.

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