自1993年9月调入广州师范学院中文系工作,笔者已指导过九届本科学生的毕业论文.中文系在指导学生毕业论文制度上,经历了循序渐进的改革:毕业论文选题设计,经历了由系指定选题到系设计参考选题与学生自选论题结合、再到学生自己设计论题的改进过程;毕业论文答辩,经历了无答辩到毕业论文成绩拟评为优秀者答辩、再到全部毕业论文答辩的改进过程.新的广州大学组建以来,在完善健全学生毕业论文管理制度上又推进了一步,从每届学生20%的优秀毕业论文中再精选出5%的论文,送校外专家评审,评出一、二、三等奖若干篇,颁发证书和奖金,并由教务处编辑出版论文集.总体上来说,这些改进措施,对于提高学生毕业论文质量、控制学生毕业论文抄袭面积,取得了较为明显的成效.但是,无庸讳言,广州大学人文学院中文系学生的毕业论文设计与撰写中,还不同程度地存在若干问题,其中有些问题可能带有普遍性,即是说,在当前全国高校文科的学生中具有某些共性.因此对这个问题的讨论很有必要,并希望引起国内高校教师、领导和有关职能部门的高度重视.
　　就广州大学人文学院中文系学生的毕业论文而言,从九届学生的论文选题来看,选古代文学者约占30%,选现当代文学者约占25%,选外国文学者约占20%,选中学语文教育者约占10%,选其它(包括古代汉语、现代汉语、文艺理论、写作、汉语口语)者约占15%.其中,70%的论文选题为作家作品研究(包括中外、古今或同时代两个作家比较).
　　诚然,作家作品研究,是文学文本研究的中心.但是,由于学生对学术研究动态缺乏了解,他们在毕业论文选题上,往往无甚创见,或重复他人劳动,诸如、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、等,这些选题一看就知,已为前人做过,而且,每个选题已有成果不下10篇;再者,不论哪个版本的教材,对以上论题几乎都有比较详细的论述,所以这类选题很难出新意,尽管个别论文在某个观点上有些自己的见解,但总体上未能超出前人的发明,如等,只能重复他人劳动.
　　学术研究的价值在于创新,无创见或重复他人劳动的学术论文,毫无学术价值可言. 

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