毕业论文(设计)是实现本科教育培养目标的重要实践性教学环节.新建高校应注重更新管理理念、重视管理过程、及时总结提高,培养学生的创新能力,帮助学生写出优秀的毕业论文(设计),构建一个"理念新颖,过程严谨,督检有力"的制度化、科学化的新型毕业论文(设计)的管理模式.
　　更新管理观念科学发展观是我国教育改革和发展始终要坚持的重要指导思想.因此,在毕业论文(设计)的指导思想上,也要贯彻科学发展观,贯穿于毕业论文(设计)工作的各个方面,以科学发展观统领工作全局.
　　把握质量."教学质量是高等教育的生命线",高校要把提高人才培养质量作为第一要务,并贯彻于始终,贯彻于教学的各个环节和各个方面,真正做到以质量求生存、求发展.在新建高校中,要努力克服师资条件、办学经验、科研水平等限制,积极调动各种有利因素,为学生作好毕业论文(设计)提供有利的条件.配合毕业论文(设计)的严要求、高标准,完善学校的毕业论文(设计)的管理程序、管理力度等教学环节,提出明确要求,强化质量意识,增强约束功能,保证毕业论文(设计)质量,从而从根本上保障学校的教学质量.
　　凸显创新.科学发展观是一种自觉的创新观.随着高等教育的不断深化,要求高等学校不断强化学生综合素质和创新能力的培养.在毕业论文(设计)的教学工作中,应努力创造良好的实践和管理氛围,加大学生创新精神、创新思维、创新能力的培养力度,使其更好适应新世纪对高素质人才的要求.
　　强化服务.教学管理必须以正确的教育服务观为指导.在新建高校中,学校的职能部门、管理人员、教师应从思想上深刻认识到:学生是教育的"主体"和学校的"上帝".惟有牢固树立主动服务的意识和观念,全心全意为学生服务,为学生的毕业论文(设计)打造"绿色通道",为"通道"构建新型和谐的师生关系,有利于提高毕业论文(设计)的质量.
　　落实过程管理.加强指导老师对学生的监督.毕业论文(设计)的写作过程要实行指导老师负责制,对毕业论文(设计)进行全程管理,包括开题报告、调查研究、文献查阅、论文撰写、答辩等各项工作.加强论文过程检查,确保毕业论文(设计)质量达标.除了最后的毕业论文(设计)答辩环节之外,要进行初期检查和中期检查.通过初期检查,了解有关毕业论文(设计)教学文件资料是否齐全,学生的选题情况,任务书和开题报告是否具有可行性等.通过中期检查,及时了解论文工作的进度和质量,以便及时发现问题,及时做出整改.只有程序完善,工作到位,才能确保毕业论文(设计)的质量.
　　建立对指导老师的监督机制.建立指导老师"指导档案".在论文指导阶段,要详细记载指导老师的指导工作,并通过"跟踪制度",监督指导老师严格履行其职责.引入学生评议机制.由学生对其指导老师进行综合评议,评议结果由系、校掌握.在答辩阶段,也赋予学生对老师的评判权,让学生根据答辩过程中指导老师的表现,通过无记名方式选出"最优秀的主答教师""最具学术价值的问题""最有挑战的问题""最有现实意义的问题"等,并将评选结果与教师的奖励挂钩.引入"双向选择"制度.可将指导教师、论文(设计)题目公开,实行导师与学生的"双向选择"制度,引导学生自行选题,充分发挥学生的主观能动性和积极性.引入竞争机制.有利于指导老师整体素质和指导水平的提高.只有这样,才能形成"学生有权监督,指导老师热心指导"的良好风气.

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