构建科学、先进的毕业设计管理模式毕业设计管理是毕业设计工作的重要构成,它贯穿于毕业设计的全过程,直接影响着并决定了毕业设计的进程和质量,为了保障毕业设计工作的顺利进行,保证毕业设计的质量,必须采纳较为规范、先进的毕业设计管理模式.
　　毕业设计(论文)与贯穿于整个本科教育过程结合起来.学生在学习专业知识的过程中,对某一问题的质疑、改进或推广,只要能够体现学生科学研究工作的能力,都可以作为毕业设计(论文)选题.教学实践中的综合性或创新型实验,只要能够体现水平的,也可以作为毕业设计(论文)选题.教师可以不定期的向学生提供毕业设计(论文)选题,供学生选择.集中公布毕业设计(论文)选题的时间,最好放在学生毕业前的一年,这样使学生有充裕的时间完成毕业设计(论文).总之,学生的毕业设计(论文)应贯穿于整个本科教育过程,且勿分散进行.
　　毕业设计(论文)与学生就业和未来发展方向密切结合起来.理想的工作一直是学生很关注的问题,每位同学都希望在工作岗位上能够尽量地适应和发挥,如果毕业设计能与他们的工作联系起来,他们必然会投入热情,毕业设计质量自然会提高.要做到这一点,学校应与企业和工厂等生产单位加强联系与合作;还可以允许一部分学生到条件比较好的单位做毕业设计(论文),让学生的毕业设计(论文)与就业结合起来.这样既可以激发学生做毕业设计(论文)的积极性,提高毕业设计(论文)质量,也可以加深用人单位与学生之间的沟通、了解,提高学生的就业率.在北京、武汉、上海和广州等相继办起一大批以大学为核心的新兴科技产业试验区,实现产、学、研三结合的毕业设计体系,这值得每个高校借鉴.
　　毕业设计(论文)与建立和完善毕业设计管理结合起来.应用信息系统现代化的管理手段,是保证毕业设计管理质量和效率的前提.毕业设计环节管理是-项涉及面广而繁琐的工作,用人工管理存在工作效率低、出错率高和重复劳动多等诸多弊端,很难适应现代化教学管理的需要.为此,有的高校针对毕业设计管理的要求,研制开发了一套基于Internet/Web技术、数据库技术的毕业设计管理信息系统(GPMIS).该系统能对毕业设计指导教师、学生、选题、成绩和资料存放位置等多项指标进行动态管理,自动查询、统计和打印,大大提高了教学管理的质量.
　　毕业设计(论文)与健全毕业设计过程的监督机制结合起来.毕业设计(论文)程序性很强,是-个循序渐进的过程.有效地实行全程控制管理,有利于建立质量保障体系:一是建立规范的毕业设计组织管理和操作程序,完善答辩细则、成绩评定和考核标准,明确责任,理顺关系.二是建立以评估和评优为动力的质量监控机制,根据毕业设计进程进行阶段性检查,研究制定质量标准,实施质量控制.三是建立科学的毕业设计考核办法,制订毕业设计成绩评定标准,从论文质量、平时表现和答辩成绩等方面进行全面考核.对毕业设计中出现的抄袭他人成果,或编造数据、实验结果,以及说情风和请客送礼等现象从严查处.严把质量关,对毕业设计达不到教学要求的,决不姑息.
　　建立创新机制,培养学生创新能力在指导学生毕业设计(论文)的过程中,必须按照与市场经济相适应的人才质量观来指导.成绩评定创新.如果学生立论新颖,与社会问题和生产实际结合紧密且有实际指导意义,或者能涉足于学科领域中的难点或前沿问题,则应该给予较好的评价或在成绩上进行鼓励,因为这种"敢为天下先"的精神正是创新人才必具的思维品质.答辩时间创新.改变原来要求学生在统-的时间内答辩的形式.学生可申请提前答辩,提前完成毕业论文工作,进入有关课题更为深入的研究领域.论文方式创新.凡是独立完成并已发表在公开出版物上,字数符合要求且内容与所学专业相关的学术论文,经学校学术委员会或答辩委员会审定同意,并报教务处批准可替代毕业论文.指导方式创新.教师在指导毕业设计时,避免填鸭式教育,不仅要引导学生熟悉问题的求解过程,更重要的是引导学生如何发现问题、提出问题、分析问题,教给学生一种思考问题的方法,培养学生创新能力.为激励学生勤奋学习和勇于创新,学校可以开展毕业设计论文评优活动,对优秀的毕业论文授予证书并申报省级、国家部门进行评选.
　　重视毕业论文选题,加强学生基本能力训练毕业论文的选题必须符合专业培养目标的要求,尽量结合生产实际、科学研究、社会发展、经济建设的任务进行,这样有利于学生巩固、深化和扩展所学的知识.把好设计(论文)选题制度关,是确保毕业设计(论文)质量的前提.尽管有些高校采取有关制度来规范毕业设计(论文)选题,仍有部分学院毕业设计(论文)选题把握不好,个别选题偏离专业培养方向.在保证培养目标的前提下,尽量根据学生的不同特点,选内容不同的题目.学生除了在指导教师提出的题目中选择外,也可以根据本专业特点和本人兴趣自己提出课题,征得指导教师同意后确定选题.教师要不断了解该领域地前沿动态,鼓励学生进行富有创新性、挑战性的研究.这样就避免学生在做毕业设计时,对自己所研究的课题既无兴趣又一无所知.选题之后,教师要督促学生广泛了解相关的资料,能对研究领域所存在的问题准确地解答出来,从而在某个方面进一步提出自己的研究观点.
　　加强指导教师队伍建设,提高毕业设计(论文)指导水平本科毕业设计所涉及知识面较多,对指导教师要求比较高,指导教师不仅应具有系统、扎实的理论知识,同时要有较丰富的实践知识和实际工作经验.因此,优化的毕业设计指导教师队伍应是知识结构合理、业务水平较高、实践能力较强、老中青相结合的教师群体.加强指导教师队伍建设,重点加大培养力度:第一,建立科研梯队,加强科研能力培养.鼓励指导教师积极参与科研活动,创造机会和条件让他们挑科研重担,鼓励青年教师脱颖而出,提高科研能力和学术水平,为提高毕业设计质量提供有效的保障.第二,加强实践性环节的锻炼.通过参加社会实践、指导学生实习、参与工程项目设计等方式和途径,组织指导教师尤其是青年教师深入生产和工程实际,在实践中总结和积累经验,为指导毕业论文设计奠定良好的基础.第三,加强教师道德修养.指导教师的世界观、人生观对学生具有重要的影响力.在指导工作中,教师的人格感染力具有不可替代的作用.要特别注意加强指导教师的师德修养,提高政治思想素质.
　　加大学校经费投入,改善教学条件有利的教学条件和教学环境是提高毕业设计质量的根本保障.尽管高校每年招生人数不断增加,但教学设备和教学条件并没有得到改善,致使学生进行毕业设计没有固定专用教室,部分实验设备陈旧老化,设备数量严重不足,教学效果受到较大的影响.对学校的经费设备改善渠道,建议如下:通过与企业的项目协作,争取他们的支持,可以是直接费用支持,也可以是提供设备、仪器,或者是提供测试等;鼓励教师申报各种科研项目,争取课题经费部分支撑本科毕业设计(论文),发挥有效资源的充分利用;拓宽信息来源渠道,扩大图书资源和齐备的分析测试仪器设备,尽可能为学生完成毕业设计(论文)创造良好的环境.

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