毕业论文(设计)是实现本科教育培养目标的重要实践性教学环节,它不仅担负着向学生传授知识和技术,培养学生综合运用知识能力、文献综述能力、设计及计算能力、外文和计算机应用能力及创新能力的任务,而且影响到学生的世界观、工作作风和综合素质的形成.毕业论文(设计)既是对学生四年来学习成果、创新能力和综合素质的检验,也是对学校教学活动组织和质量的全面、综合的检查.在新建高校中,由于受师资条件、办学经验、科研水平等限制,有些毕业论文(设计)流于形式,降低了毕业论文(设计)质量,学生的实践能力和创新精神的培养受到削弱.因此,加强对新建高校毕业论文(设计)的科学管理,构建一个"理念新颖,过程严谨,督检有力"的制度化、科学化的新型毕业论文(设计)的管理模式,对提高新建高校的竞争能力和人才的培养具有重要意义.
　　"要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最重要的是坚持创新.""创新的关键在人才,人才的成长靠教育"(江泽民).激发学生的创新意识,培养学生的创新精神,提高学生的创新能力,塑造学生的创新人格,这个理念应贯穿于教育教学的全过程.毕业论文(设计)成果是学生广博扎实的科学知识、敏锐的发现和解决问题的能力,丰富的想象力、创新思维技能及创新实践能力等的集中体现.毕业论文(设计)的管理过程中,除了要对学生的出勤情况、工作态度等进行严格要求以外,还尤其要注重培养学生的创新能力,为学生撰写优秀毕业论文(设计)创造条件.
　　培养创新人格.在创新人格的培养和塑造过程中,既要引导学生在教学活动中培养自信,还要引导学生在战胜挫折中磨练意志.毕业论文(设计)是学生根据自己的专业理论特长,在教师指导下独立进行科学研究的过程,具体包括查阅资料,选定题目,撰写提纲,研究实验,撰写论文和答辩等几个主要环节.因此,它并不是一蹴而就之事,且会遇到种种困难和挫折,具有一定的艰巨性和开拓性.学生要完成毕业论文(设计)的任务,不仅要具有扎实的理论基础,还必须具有不辞辛劳的奋斗精神、刻苦钻研的毅力和百折不回的进取精神.所以,在撰写毕业论文(设计)的过程中,要使学生在充分发挥专业特长的基础上,培养认真钻研的态度,刻苦攻关的信心,一丝不苟的作风,战胜困难的意志.在参与科研项目和选题时能不畏艰险,迎难而上,形成创新人才必备的心理品质,才能创作出优秀的毕业论文(设计)来.
　　培养创新思维.创新思维就是创新实践,是创造力发挥的前提,丰富的信息是创新思维的源泉.通过四年的学习,学生掌握了基本的知识,也培养了学生独立思考的能力,为他们打下终身学习的基础.耶鲁大学校长列文在中说"一个优秀的本科生教学计划不只是培养学生智力,它必须提供个性发展的机会."创新思维重在培养学生的个性发展.毕业论文(设计)作为学生在校学习阶段的最后一个教学环节,是学生综合所学理论知识和分析解决实际问题的一次系统训练和检验过程,是学习与实习、研究与实践的全部总结.更重要的是,毕业论文(设计)注重研究过程,培养学生从不同角度、沿不同的方向、展开不同层次的思考,多触角全方位的寻求与探索新的多样性的方法及结论,打破固有的思维定势,激发学生创造的热情和灵感,力求有效地培养与发展学生的创新思维.
　　掌握创新技能.毕业论文(设计)的完成是学生进行独立研究的过程,在研究过程中,学生要学会独立运用已掌握的专业理论知识和相关资料进行实验研究.除了要具有探索信息、完成实验、组织资料、分析综合等的基本技能外,通过撰写毕业论文(设计),学生还要能学会发现问题,根据已有的理论知识对实验研究进行预期,进行数据处理、归类、综合、分析等.而这些,都是创新人才在研究活动中所必须具备的技能.

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