以全面提高高校学生毕业设计(论文)水平为目标,着重探讨了从选题、过程和考核评价体系方面构建毕业设计(论文)质量监控体系的问题,以进一步提高普通高校人才培养质量.
　　毕业设计(论文)是高校人才培养计划的重要组成部分,它不仅是对学生独立分析和解决问题能力的全面检验,也是培养学生具备探求科学真理、提高科研能力的有效手段.基于此,在教育部开展的本科教学工作水平评估中,毕业设计(论文)始终被作为全面检验学生综合素质和学校教学质量的主要依据,在整个指标体系中占有突出位置.本文重在探讨构建毕业设计(论文)质量监控的科学体系问题.
　　加强对毕业设计(论文)选题的质量监控选题工作是做好毕业设计(论文)工作的前提,合适的选题能拓宽学生的知识面,取得预期的教学效果.为此,苏州科技学院(以下简称"学院")充分重视这一环节,提前布置各项工作,要求指导老师填写毕业设计(论文)题目申请表交系部审查.对不符合要求、综合能力训练少、内容过杂、反映知识过窄、缺乏工作条件的题目,由指导老师帮助修改或更换.
　　同时,要求尽可能做到一人一题,注重从本专业的培养目标出发,在满足教学基本要求的情况下尽量结合生产实践和科研课题.正因如此,有的选题是指导老师所承担科研项目的一部分,可以选自国家重大研究项目和基金项目,也可以直接来自生产单位.这些课题能确保使学生能够理论联系实际,了解和掌握当前相关领域发展的新趋势,综合运用已经学过的知识,并进一步使学生能够学习、掌握必要的新知识.
　　为了确保毕业设计(论文)的选题质量,学院采用了二级审核制度:先经教研室初审,再经系部复审,之后上报教务处.笔者建议,为进一步保证毕业设计(论文)选题质量,学院可以尝试建立毕业设计(论文)课题三级审核制度,即在选题报教务处后,再由教务处会同有关专家对送选课题进行再次审核.审核后将意见反馈给各系,并在全院进行情况通报.各系、教研室再根据反馈意见,对指导教师的配备、课题的要求等进行调整与充实.这样,选题的质量必定会稳步提高,也使学生从选题伊始就感受到毕业设计(论文)环节的严肃性和重要性,从而集中精力确保设计(论文)任务的高质量完成.
　　从学院近几届学生的毕业设计(论文)成果看,有些选题结合了老师的科研项目,取得了很好的教学效果.比如,土木系毕业设计中的一个课题就是结合院基金项目展开的,学生主动地查阅了国内大量文献资料,翻译了许多外文资料.当第一根梁在试验中失败时,学生能积极运用钢筋混凝土原理知识找出其原因:钢筋锚固长度不足.随即更改了部分实验方案,达到了预期目标.

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