本文通过对机械工程专业英语教学的研究,展示了专业英语在实现由基础英语到双语教学过渡中的重要性,针对目前专业英语教学中存在的问题,提出了对专业英语课程设置、教学内容及方法进行研究的建议和思考.
　　随着我国加入WTO和Internet使用的普及,传统的机械工程学科正不断地得到改造,机械工程技术人员接触其专业领域内的英语文献和进行国际技术交流合作的机会越来越多.因此,提高机械工程学科学生的专业英语水平,加强学生专业英语的应用能力,是当今经济全球化、科学技术国际化的迫切要求.机械工程专业英语除有其专业方向的专门术语外,由于专业性质及文化上的差异,在专业语言使用上有其独特之处.如果没有经过专门的教学,通常对于入门者来说,机械工程专业英语如同是另一种语言.因此,在机械工程学科的课程中必须设置专业英语课程,以实现从基础英语到机械工程双语教学的过渡,打造专业交际的平台.力求培养学生阅读和翻译机械工程英语原文教材、参考书和其他相关资料的能力,同时并提高他们运用英语进行专业学术交流的能力,使学生获得把握国际工程技术发展脉络和趋势的工具.
　　专业英语的要求专业英语是大学课程体系的一个重要组成部成,是促进学生完成从英语学习过渡到实际应用的有效途径.我国大学英语教学大纲中对专业英语有如下基本要求:
　　1.词汇:掌握1000~1500个与本专业相关的常用单词,以及由这些词构成的常用词组,并且具备按照构词法识别生词的能力.
　　2.阅读能力:能顺利阅读英语原文教材、参考书及其他相关资料,能掌握其中心大意,抓住主要事实和有关细节.
　　3.听的能力:能听懂与本专业有关、内容比较熟悉的英语讲课与谈话,能正确理解中心大意并抓住要点.
　　4.说的能力:能用英语进行本专业的一般性会话,经过准备,能就与本专业有关的问题进行讨论,做简短的报告.
　　5.写的能力:能在阅读本专业的书面材料时做笔记、写提纲、写论文摘要和论文简介等.
　　6.译的能力:能借助词典将本专业的英语文章译成汉语,或将内容熟悉的本专业的汉语文字材料译成英语.
　　以上大纲的要求非常具有挑战性.对于普通高等院校的学生,在专业英语课程有限的教学时间内,很难达到以上目标.因此,如何实现由基础英语到专业英语,再由专业英语到双语教学的过渡,合理实施专业英语课程的配置,因材施教,采用切合实际的教学方法,使学生得到最大的收益,是摆在我们面前的重大课题.
　　教学中存在的主要问题通过对长期机械工程专业英语教学的总结,同时对近年来由于招生规模的扩大,专业英语教学中存在问题的研究,将专业英语教学中存在的主要问题归纳如下:部分学生公共英语的基础较差,使得专业英语的教学体系与大学公共英语教学体系不能连贯起来.在专业英语的教学过程中由于学生英语水平参差不齐,给教学工作带来了很大的难度.英语程度较高的学生有时会觉得浪费了时间,而程度较差的学生又听不懂.造成了教学资源和时间的浪费,也易使学生产生厌倦情绪.最终导致学生感觉专业英语学习收获不大.专业英语教学目标定位在以培养较强的阅读能力为主,一定程度上对听、说、写等英语综合运用能力重视不够.使学生出现"聋子英语"和"哑巴英语"的现象.对专业英语教学重视不够.长期以来,对专业英语课程没有像公共英语课程那样受到重视,专业英语课程的设置似乎可有可无,教学内容及方法简单化.教师队伍的建设没有受到重视,没有进行有针对性的专业英语教学培训.对专业英语教学研究不够,专业英语教师各自为阵,没有统一的评估标准.
　　几点思考和建议1.转变思想,提高学生专业英语的综合实用能力.把由培养学生阅读能力为重点转变到提高学生综合性实用能力上来,加强实用性英语教学的关键是转变思想.确立专业英语课程在机械工程学科课程体系中的重要性.根据国家专业英语教学大纲,增强对专业英语课程的设置,全面提升学生的专业英语水平.
　　2.加强专业英语师资队伍建设.专业英语师资队伍建设是搞好综合性实用专业英语教学的关键.必须有计划、有步骤地培养高素质的专业英语教师.组织教师进行教学内容、教学方法和教学手段的交流,并收集和利用专业英语教学多媒体资料,进行专业英语教学研究,促进专业英语教学的专业化和规范化.
　　3.加大专业英语教学的改革力度.结合以培养综合性实用专业英语人才为重点的思想,要从教材建设、教学方法及实践等方面加大教学改革的力度.在教材建设方面,要体现机械工程学科各个方向的共性,选材不要过分专业,并要充分体现机械工程专业英语的文体特征.要适当削减课堂阅读训练的内容,增加听力和口语交流的内容,并引入英语原文专业文献的学习.在教学形式和方法上,要减少和防止单纯的讲解式教学,多开展交流和多媒体教学,充分利用语音实验室和网络.在课程设置上,教学第四年加大双语教学的力度,使专业英语与双语教学顺利接轨.
　　4.加大投入,改善专业英语教学条件.机械工程专业英语教学体现了学校的竞争力和水平.要提高学生和老师的专业英语水平,必须有投入.特别是对专业英语教师的培训与进修、适合机械工程学科的专业英语教材建设和多媒体课件制作、并提高语音实验室和网络的使用率等.
　　5.完善专业英语评估系统.由于部分学生英语基础较差,要使学生通过有限学的专业英语学习,就具有专业英语听、说、读、写和交流的能力,达到高层次的国际交流能力是不现实的.因此,必须完善评估系统,以保证专业英语教学的基本质量.以国家专业英语教学大纲为基础,建立符合实际的专业英语评估系统.同时,要强化基础英语的教学,使基础英语、专业英语和双语教学形成四年英语教学"一条龙".并完善图书资料及网络服务,为学生课外自学创造条件.
　　由于专业英语学习必须建立在良好的基础英语之上,它既涵盖本专业的基本知识,又要跟上专业发展的脉搏,其内容丰富精深.同时由于我们自身水平的有限,总是感到有许多不妥之处有待完善.希望能以此文与广大的教师共同探讨专业英语的教学方法,交流教学经验,以推动机械工程专业英语教学研究,提高专业英语教学质量. 

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