积极进行大机械类专业的试点工作在进行拓宽专业面实践的同时应当积极进行大机械类专业的试点工作.据笔者所知,目前国内不少院校已经或正在积极筹备这样的试点工作.例如有的学校将原来的热能工程系、机械系、工程力学系等合并组成(大)机械学院;有的学校与国外名校的机械系合作举办试点班等.西安交通大学在3年前就开始这样的试点:每年从机械学院与能源与动力学院的新生中各抽出30人左右,组成机试点教改班,其课程的设置已基本上包括了上述的三大块.目前需要进一步深入的工作是到第4年开设专业方向课程时,如何将原来的机械学院与能源动力学院的专业方向有机地进行融合,提出新的专业模块课程组以及相应的毕业设计课题.
　　江泽民同志在党的十六大的报告中指出,要加强职业教育和培训,发展继续教育,构建终身教育体系.我国的企业应当按照报告的精神,逐渐建立起完善的岗前培训以及对在职人员的继续教育制度,这是高等工业院校拓宽专业面的一个十分重要的社会支撑.前面指出,一些西方国家大学工科的专业面很宽,而企业的技术又十分精湛,这是与企业有完善的继续教育制度分不开的.这种培训与继续教育主要是在企业中完成的,但高等学校也会起到重要的作用.例如,20世纪80年代初应用计算机求解流动和传热问题的方法逐渐兴起(以后形成了称为计算流体力学及计算传热学的分支领域).当时在这一领域处于顶尖地位的美国Minnesota大学的S.V. Patankar教授一连五六年每年暑假都要为美国机械工程师学会(ASME)举办计算传热学讲习班,对于培养美国机械工程师掌握这一最新发展技术起到重要的作用.根据我国目前企业的继续教育制度基本上处于初创阶段的现实,高等学校能起到的作用会更大.例如,原来学习锅炉专业的学生,在校期间需要学习锅炉燃烧设备、锅内过程、锅炉本体布置、锅炉及压力容器用钢、锅炉强度计算、锅炉构架、锅炉运行、锅炉试验技术、锅炉辅助设备等多门专业课,因此这些学生一到对口的锅炉厂,可以很快承担锅炉设计的任务.实行新的宽口径培养方案后锅炉技术仅是能源动力类中的一个方向,学生显然不可能掌握那么深的锅炉专业知识.这些深入的专业知识可以由学校与专业工厂相结合的方式来对锅炉厂的新员工进行传授与教学.以西安交通大学热能工程系(原锅炉专业)为例,自1989年起,受原国家教委和人事部的委托,举办了锅炉及压力容器专业证书班,每期为期一年.十余年来共为我国工厂企业培训在岗职工2500余人,目前每年仍有120~150人接受这样的培训与进修.这一培训班得到我国锅炉工程界的普遍好评.
　　这种培训与继续教育制度的建立,除了企业的领导应有足够的认识以外,我们认为国家有关部门也应积极协调,促使其在我国尽早建立起来.只有这样,以专业大类宽口径为对象的培养方式与目前我国能源动力类大部分工厂企业对人才专业对口要求之间的矛盾才能较好地得到解决.因此我们认为机械类与能源动力类专业的融合过程应当与在我国建立大机械类专业的这种社会支撑同时进行,这样我们的专业面的拓宽才能既与世界接轨,又能符合国情.

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