[摘要]高校成人教育对我国农村劳动力转移、城镇化进程以及农业经济的可持续发展具有重要的意义。通过调研发现，目前的高校成人教育存在诸多不适应农村人力资源开发特点的弊端。政府的政策保障、多元化的招生制度、更加贴近农村实际的专业设置和教学模式、基于资源整合的多种办学模式是高校成人教育深入农村的重要途径。

［ 关键词］高校；成人教育；农村；人力资源开发

    农村劳动力转移及城镇化过程的需要就我国目前的农业生产力水平来说，现有农村劳动力已经大大超过了实际农业生产的需要，随着农业现代化的逐步推进，这种劳动力剩余的现象将越来越严重。因此，我国有大量的农村劳动力需要转移至非农产业(第二产业、第三产业)。农村劳动力转移是工业化和技术进步引起的必然变化，很多发达国家的经验表明，劳动力从传统的农业生产中释放出来，重新配置到城市生产部门，不仅促进了第二、三产业的发展，也大大加快了城镇化的进程。然而一个只能从事简单农业生产的农民转变为适应其他产业需要的劳动者和城镇居民,必然需要通过接受高等教育来提升自己的素质和能力。高校成人教育作为我国高等教育重要的组成部分，必将在这个过程中扮演极其重要的角色。

    促进农业经济可持续发展的需要近年来，我国经济虽然持续高速增长，但是农业经济增长模式依然是传统的粗放型经济增长模式。要想从根本上解决“三农问题”，就必须大力促进农业经济增长方式由粗放型转向集约型，发展优质、高效、生态、安全的农业经济,使农业生产走向产业化、规模化。很显然，新的农业经济增长方式的基础和前提是高素质的农村劳动力，而农村劳动力素质的提高离不开高效的农村高等成人教育。因此，通过农村高等成人教育加强农村人才的培养，是促进农业经济可持续发展的关键所在。

    高校成人教育在农村的发展现状调查为了分析高校成人教育在农村的发展现状，课题组对山东省的聊城、临沂、菏泽、淄博四个市的21个乡镇进行了调研。本次调研共发放问卷850份，回收有效问卷779份,有效回收率为91.6%。调查对象从文化程度上看，大专及以上学历的占1.8%，高中及中专学历的占22.3%，高中及中专以下学历的占75.9%；从年龄结构上看，20岁以下的占11.7%，20～30岁的占52.6%，30～40岁的占27.8%，40岁以上的占7.9%。

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