一、本章结构

    1 .在全书中的地位

    前一章向学生介绍了化学的研究内容、方式、与人类生涯的相干。本章从学生异常熟谙的空气、氧气、二氧化碳、水四种物质入手，联系学生日常生涯中的亲身感想传染，从学生已经知道的小题目问题最先，环抱物质的组成、性质、用途、与出产、生涯相关的方面，睁开一系列的“运动与探讨、交换与谈判、联想与启迪、拓展视野”……激发学生进修快乐喜爱的同时，培育种植提拔学生运用常识治理身边现实题目问题的手法。本章是第一章内容的具体化，它也是迈入化学之门的第一步。从本章最先，学生真正干戈到对照具体的宏不雅观化学物质，为下一章进修物质的微不雅观结构进行了铺垫。

    2 .常识结构

    本章极端清晰地分为四个部门，环抱空气、氧气、二氧化碳、水四种物质进行解说。

    本章肇端提出四个题目问题：

    （ 1 ）我们时辰都无法脱离的空气和水由什么组成？

    （ 2 ）氧气是一种什么样的气体？

    （ 3 ）二氧化碳会发生哪些神奇的转变？

    （ 4 ）空气、氧气、水、二氧化碳在出产、生涯中起什么浸染？

    让学生在进修时紧紧以这四个题目问题为起点，睁开一系列的切磋。

    第一节首要介绍了空气的成分及其发现历史，增强氮气和罕有气体用途的内容，熟悉空气对人类生涯的主要浸染。增添了自然界极端主要的“生物固氮”的介绍，扩展了有关此刻空气污染的篇幅，连系空气质量日报进一步培育种植提拔学生的环保意识。

    第二节从氧气的物理性质入手，经过过程“生命运动需要氧气”主要意义的提出，认识自然界的氧轮回，引申出氧气的化学性质，熟悉氧气能跟许多物质发生氧化回响反映。各以一种非金属、金属、有机物与氧气的回响反映为例，声名氧化回响反映以及猛烈和迟缓两种状况的存在。以年夜量图片展示氧气的用途。对氧气的获得仍从产业制法和执行室制法两个方面介绍，初步进修执行室制取氧气。在演习与实践中还增添了“双氧水分化制取氧气”的方式。

    第三节凭据学生以往生涯、进修中对二氧化碳在自然界的轮回的认识，简介日益严正的“温室效应”，对二氧化碳作初步的熟悉。经过过程对二氧化碳的三态的描摹，连系相关执行，进修二氧化碳与水的回响反映。由二氧化碳灭刀兵引出“二氧化碳的制取及性质执行”，初步进修在执行室制取二氧化碳。末尾切磋二氧化碳对人体健康概略所造成的不良影响。

    第四节中的“水”此日常生涯中干戈最多的物质，在“已经知道”中提出了四个题目问题用以提醒在进修过程中应考虑的一些内容。经过过程“电解水的执行”熟悉水的组成，留下更多的篇幅用以介绍“水的净化、水污染与水成本的珍爱”，使学生知道纯水与矿泉水、硬水与软水等的区别，认识净化水的常用方式；认识造成污染的首要原因；知道为什么要防治污染，对人类有何意义；并能为珍恋爱况提出合理化倡议。

    二、本章特点、重点、难点

    1 .特点：

    （ 1 ）空气、氧气、二氧化碳、水是与人类生计亲切相关的几种物质，随意纰漏引起学生的进修快乐喜爱。经过过程这四种物质的进修，也即对最常见的夹杂物、纯净物；非金属单质、非金属化合物有了根底的熟悉。

    （ 2 ）本章内容多、常识周全，按“物质名称 —— 组成成分 —— 首要性质 —— 首要用途 —— 首要制法 —— 污染及防治”的根底思绪进修物质有关常识，为往后化学常识进修做好筹备。

    （ 3 ）已经涉及到简单的化学用语、文字表达式，最根底的质量守恒定律的运用。

    （ 4 ）与生物学、物理常识连系慎密：植物固氮、温室效应、氧气、二氧化碳和水在自然界的轮回、生命运动需氧、二氧化碳、饮用水与健康、植物的光合浸染等：“空气中氧气含量的测定”执行、图 2——3 “捕捉”空气执行、氧气、二氧化碳、水的三态转变等。

    （ 5 ）“运动与探讨”之后经常凭据执行效果的概略，提出执行效果误差的成分剖析，概略由执行现象获得的结论。使进修的内容很有条理性、趣味性，并为后续的进修作了简单的铺垫。

    2 .重点

    （ 1 ）空气的组成

    （ 2 ）氧气的化学性质和执行室制法

    （ 3 ）二氧化碳的化学性质和执行室制法

    （ 4 ）水的组成、净化

    3 .难点

    （ 1 ）与“空气中氧气含量的测定”、图 2——3 “捕捉”空气执行执行有关的系列题目问题。

    （ 2 ）首次干戈纯净物、夹杂物，举例声名时概略搅浑物质、物体两个概念。

    （ 3 ）氧气、二氧化碳、水的化学性质，执行室制取气体时的注重工作。

    （ 4 ）知道有些自然水是硬水，和番笕浸染有白色垢状物生成，认识硬水对出产、生涯有影响。