摘要本文指出了当前高师化学系课程给构改革中尚存在的主要问题，提出了进一步深化课程结构改革的墓本思路. 1几年来课程结构改革的回顾高等师范院校肩负着为国家培养合格中等师资的厉史重任，切实搞好高师的教学改革，努力提高办学质量，这对于发展我国的教育事业，提高全民族的科学文化家质具有战略意义.近十多年来，全国高师化学专业的广大教育工作者，根据师范教育改革的总目标，立足本职，面向未来，对本专业的课程结构、气教学大纲、教学内容以及教学方法等，进行了有益的改革.尤其是自1985年以来，曾先后两次分别在石家庄河北师范大学、上海华东师范大学召开了“全国高师化学专业课程结构改革研讨会”.在这两次研讨会上，与会同志结合本校课程结构改革的具体做法，文流了经验，沟通了思想，集思广益，为进一步深化高师化学专业的课程结构改革，从理论到实践进行了广泛探讨，并于1988年底，在北京师范大学召开了“全国高师化学专业教学目标(墓本要求)”定稿会。

    这次会议制定和通过的“高师化学专业课程教学目标(墓本要求)”，对指导和规范全国高师化学专业的教学，产生了越来越明显的作用，经过近几年的实践，1992 年11月又在华中师范大学召开了“全国高等师范院校化学专业课程结构改革研讨会”.从提交的论文看，我国高师化学专业课程结构改革日趋深入，各校都在规划专业课程的改革如何适应经济体制改革的新路子，以及着力培养适应能力更强的一代新型中等学校化学师资的新措施。

    目前课程结构改革中存在的主要问题尽管儿年来高师化学专业课程结构改革取得了可喜成果，但由于多方面的原因，仍有不少问题亚待解决，改革尚须深化.根据当前我系10年来近千名毕业生工作质里抽样调查评估和对在校生学习质量管理的分析，当前高师化学专业课程结构改革存在的主要间题是: 课程设豆已不适应形势发展的禽要由于受传统教育思想的影响，几十年来高师化学专业的课程设里，依然是无机化学、有机化学、分析化学、物理化学等几大学科.各学科的教学内容也多按着本学科的系统编排。随着学科的发展，各门课程的教学内容虽有更新，但教材越编越厚，授课学时越来越紧。

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