化学(内地版)教材立足内地农村，面向社会，面向生产，贴近生活，熔内容现代化，选材社会化，知识系统化于一炉，元素化合物的知识、基本概念、基础理论相互穿插;必学知识、选学内容、课内作业、课外活动、课堂实验、课外小实验交叉安排，图文并茂，体现出教育性、基础性和应用性。这套教材鲜明的特色是: 第一，重视思怨政治教育，着眼于提高国民素质。教材绪言中简述我国化学发展史，着重论述解放后我国化学科学和化学工业的巨大成就，新旧社会对比鲜明，歌颂了社会主义制度的优越性。

    在一章中，又列举解放后我国煤、石油、天然气开采取得的巨大成就，特别是石油自给，并有部分出口。在一章里，简述解放后钢铁工业的巨大成就，特别从一九四九年居世界二十六位上升到目前的居世界第四位的数据对比，给人印象十分深刻。教材中这些翔实材料，是对学生进行爱国主义和社会主义教育的极好家材。教材还以选学或阅读材料的栏目较详细地介绍了几位中外著名化学家如道尔顿、拉瓦锡、门捷列夫、侯德榜等的主要事迹.并有他们的画像，这对学生进行科学精神教育，鼓励学生从小热爱化学、立志献身化学科学事业，都是很好的材料.教材中还特别列举我国著名化学家梁树权、张青莲、侯德榜对世界化学科学的突出贡献，这对学生树立民族自尊心和民族自豪感又是一件生动的教育材料。

     另外，教材还通过揭示物质的组成、结构、性质、变化之间的辩证关系，自然地向学生渗透着辩证唯 l6 物主义教育。第二，知识编排由浅入深，由易到难，样度明显，难度分歌，利教利学。教材每一章都从人们最熟悉的具体物质开始讲起，例如第一章从水开始，第二章从空气开始，……第十章从铁开始，进而讲物质的组成、结构、性质、变化以及合成等，这种由感性到理性，由宏观到微观，由浅入深，由易到难的编排体系，符合人们的认识发展规律，也符合中学教与学的过程，即认识过程、心理过程、学习过程、教育过程、智能发展过程。这套教材克服了编排教材章节偏大、概念过分集中的弱点，采用了缩小章节内容，分散难点，每节课文只突出一、两个新授概念的科学编排手法，把“全国统一的基本要求，计知识点1相个.实验技能27项(含说明部分)，演示实验柱个，学生实验11个”按由易到难、由简到繁、循序渐进的合理梯度科学地安排到10章封节课文中。

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