曾同上网的学生进行过交流,发现来上网的学生目的不尽相同,原因有四:第一,程序狂人.有的学生疯狂的热爱计算机编程,几乎在无课时天天与电脑相伴,在电脑桌前一坐就是一天,学习编程、做小型网站、做个人主页,主页也做的比较精美,并参加了网络中心计算机兴趣小组和网络大赛,但是这样的"电脑狂"毕竟是少数,更多的大学生是为了打游戏、聊天.第二,缓解压力.光临网络中心次数较多的学生表示,自己所学专业压力很大,学习吃力,成绩不太好,觉得心理压力无处发泄,打游戏、聊天,缓解压力,放松疲惫紧张的神经,减少心里障碍,寻求心理平衡.
　　据调查,这样的大学生还不少,由于成绩不好,学习压力太大,开始打游戏排遣压力,结果成绩越发下降,心理压力更大,于是,越发依赖电脑游戏,最终形成恶性循环.第三,挤进圈子.有的大学生表示自己的同学经常打游戏,在宿舍里,大家经常交谈与游戏有关的内容,如果自己不玩,就感觉被排除在圈子之外了.这样,在同伴的压力下,由被别人带着玩到自己玩,最后养成了习惯.第四,更有比例较大的学生利用网络来获取信息、开阔视野、查找与自己专业相关或感兴趣的资料.当然,几乎所有上网的学生都有自己的免费邮箱,经常和网友们用E-mail来往.
　　大学生迷恋聊天交友、迷恋互动游戏、依赖电子邮件、陷入浏览信息、迷恋网络色情等行为给他们的学习生活带来诸多问题.第一,学业问题.大学生一旦陷入网络,往往会乐不思"书",通宵迷恋网上聊天、游戏,睡眼蒙走进教室,导致成绩下降,留级甚至退学.第二,身心健康问题.网上聊天、游戏互动,需要注意力高度集中,在网上停留时间过长,导致大脑中枢神经系统处于高度兴奋状态,易产生血压升高、神经功能紊乱、紧张性头痛等病症.第三,人际关系问题.由于上网使学生除了上课就陷于网络中,热衷于维持网上虚拟的朋友关系,对网上朋友产生心理依赖而常常拒绝和同学一起参加其他活动,导致对现实生活人际关系的逃避,引起人际关系的沟通能力下降,出现"网络孤独症"症状.
　　第四,情绪情感问题.长期迷恋上网的学生在网上出现兴奋、注意力集中、反应敏捷等情绪状态,而在网下则魂不守舍,烦躁不安,表现出对网络的依赖和不可或缺的需要.而网恋,虚拟状态下通过甜言蜜语所铸就的白马王子和梦中情人,在相见后发现与自己想象的相去甚远,因而造成一蹶不振、情绪失落,心理准备不足,无法面对现实而厌世轻生.第五,失去其他兴趣爱好.当迷上网络后,学生对其他兴趣爱好发生根本性变化,网络已成为能够替代其他一切活动的一种新的嗜好.

论文写好了，要发表到哪里去，这可是件大事，可以在本站了解一下评职的具体要求哦，可能与你单位的评职要求相吻哈哦，可咨询我们哦。