今天的少年，好比幼苗，必须培养得宜，才能发育滋长，成为改革开放的社会主义现代化建设中有理想、有道德、有文化、守纪律、勇于献身的一代新人。他们是否健康成长，关键在于人的培养。多年来，笔者针对低年级学生的特点，认为应做好以下几方面工作。
　　为人师衰率先.范班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者。班主任工作是塑造灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生的素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子，一本书。因此规范学生的行为，首先要规范自己的行为;提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表、率先垂范。
　　抓好常规培养习恨小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，在于小学阶段的教育，特别是低年级的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事、每一项活动、每一节课长期熏陶才能形成。近年来，为建设良好的班风，笔者着重抓了日常行为规范的养成教育。以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等方面基本行为准则的教育。通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。
　　重视课堂内的常规训练，培育学生的自控能力。对于每年人学的新生，首先要对他们进行常规教育，严格要求，一抓到底。对于班上学生的实际情况，利用一切有利时间加强学习习惯的培养。首先训练学生正确的读书和写字的姿势，每天提醒他们注意“三个一”，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到。只要做作业，就经常提醒学生纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要洪亮，吐词要清楚。
　　建立学生一日常规，培养学生自理能力。为了规范学生行为，根据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的具体化要求，制定班上一日常规。首先召开家长会，对家长讲解评价手册家评部分的要求和评法，请家长配合督促学生。还将学校的常规、学习、劳动等向家庭延伸，要求学生每天按时起床睡觉，养成在家里认真复习和参加劳动的习惯，培养学生自理能力，让孩子学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，帮助父母扫地、倒垃圾。
　　总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳，养成尊老敬老的美德。开展“人人有事干”活动，培养孩子主人翁意识和责任感。班级是一个大家庭，每个同学有权利和义务管理自己的“家”。把班级的大小事务统列出来，如关灯、锁门、倒垃圾、擦黑板等，让学生选取其中一项，通过管理增强了学生的主人翁意识和集体荣誉感。
　　优化干部以点带面当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养:其一，要大力宣扬优秀干部和他们的先进事迹，帮助他们树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则。力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体营造正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
　　协润关系齐抓共，班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，这样班主任工作才能更加顺利轻松。 

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