家庭教育贵在有心无痕

近日，在太原市全民终身学习大讲堂演讲现场，提起曾经眼见的一幕，主讲人、太原市教育局局长马兆兴提起曾经眼见的一幕感慨良多：“世间百业，父母这一职业是最需要训练却最缺乏训练的。曾在省城新建路边见到一位父亲正在愤怒地斥骂不肯上学的儿子。围观者料想，这肯定是个结果垫底、不爱学习的孩子。细问之下，情况出人意料。孩子是某重点中学全班排名前三的好学生。只因老师一句嘱咐‘让孩子不要光琢苦难题，这对中考很不利’，这位父亲就着急上火，头晚将孩子谴责了两个多小时，却没给孩子辩解一句的机会。那位家长毕业于省内一流高校，文化素质并不低，但教育孩子的本领却极为有限。所以说，家长自身素质的高低与教育孩子方面的素质高低是两回事，要教好孩子，家长首先要提拔自己的教育素养。”

真正的教育是爱与智慧的结晶

家长和老师“踢皮球”。很多家长一发现孩子有这样那样的问题，便将责任归咎于学校，以为是学校没把孩子教育好。一些老师在分析学生出错的原因时也常说：“假如你了解这个孩子的家长是什么人，你就知道这个孩子肯定会有什么问题。”如此一来，家庭教育抱怨学校教育，学校教育又在抱怨家庭教育，家庭与学校、家长与老师之间形成一种对立和冲突的关系。这对孩子成长极为不利。事实上，家庭黑白常重要的教育场合，家长黑白常重要的教育资源。只有家庭教育和学校教育相互补充，相互支持，相互理解，形成协力，才华共同为孩子成长营造一个良好的环境。

得到父母的资格是自然而然的事，但成为称职的父母却需要努力学习。大多数父母都是无师自通，以为自己的父母怎么教育孩子，大概别人怎么教育孩子，自己就怎么教育孩子。这是不可的。由于期间变迁，父母也要不停更新教育方法，和孩子一起成长。传统理念要求我们做事用心，不能三心二意，现在很多学生却一边做作业一边听音乐。对此，不少家长气愤不已。但最新的研究成果表明，听音乐不一定影响写作业，大概另有助于孩子写作业。这就需要家长转换教育思路，不能果断地下结论。

不要由于父母的思想高度，限定了孩子发展的高度。家庭是孩子成长永久的场合，父母是孩子发展永久的老师。父母不可能把自己没有的东西给予孩子，没有很高精神境界的父母，也很难培养出具有很高精神境界的孩子。现在，不少父母都有这样的想法：“唉，我这辈子就这样了，全指望孩子了。”相应地，孩子也可能想：“我就像你这样活着，怎么不可？”所以，父母需要提拔自己，可能物质状况不好，但一定要有较高的精神寻求。

从另一个角度讲，父母不能成为孩子成长的绊脚石。比如，孩子放学回家，一进门就找到一本自己最喜欢读的书。母亲可能会劈头盖脸地说：“赶紧写作业，作业还没写，看什么闲书？”这怎么会是闲书呢？假如一个孩子放学后，能有一本书让他如饥似渴地惦记着，那是多么令人羡慕的一件事！在有的父母看来，学好课内知识就够了。这是错误的，千万不要由于自己的错误认识影响了孩子。

家教误区拘束孩子成长脚步

对孩子的盼望值虚高。有些家长说：“我把孩子交给学校，学校就要还给我一个大学生，最好是清华、北大的。”孩子有没有可能进清华、北大？有可能。但是每年进清华、北大的学生在全国来说是少数中的少数，精英中的精英。家长盲目要求全部孩子都成为精英，这是不实际的。因此，怎样正确确立对孩子的盼望值黑白常重要的，这也是家庭教育的第一步。（励志www.lwsir.com）家长要认真了解孩子，研究孩子，理性地给孩子树立公道发展目标，可以得当高一点，但不要虚高，盼望值超出孩子的承受本领有百害而无一利。家长不能把自己的一厢甘心强加给孩子，而是要鼓励孩子不停去努力，提倡学习改变命运，勤奋成绩未来。

对孩子的要求有偏颇。有的父母以为，孩子只要结果好，什么都不干也可以。事实上，这样的孩子很可能学习也不好。原因在于孩子责任感的缺失。一个人假如没有责任感，学习肯定上不去；假如他各方面都涉猎，激发的则是更多的责任感。所以，对孩子的要求一定要全面，要特别注重从小培养孩子的品行和劳动习惯，而不但仅存眷他的学习。孩子应该负担的责任，一定要让他负担起来，家长不能把全部责任都揽在自己身上。苏州一位教育专家的孩子小时候常常丢三落四，忘记带钥匙，每次都打电话找家长。一开始家长总把钥匙送到学校，反复几次后，孩子仍出现同样的问题。于是，家长告诉孩子，从这次开始不给你送了，自己做的事情要学会自己负担责任。

在教育孩子的方法上有投机心理。很多家长希望世界上有一种办法能解决全部的家庭教育问题。事实上，每个家庭的孩子都是世界上惟一的，你是“这一个”孩子的父亲或母亲，你的孩子和别人不一样，没有现成的方法可以采用。家长只能自己探索适合自己孩子的教育方法，谁也不能取代。父母要善于变换方法，多动头脑想办法，多谛听少唠叨。由于父母说得太多，时间长了孩子就会不爱说话。国外一个家庭主妇的小儿子总爱随地小便，这位聪明的妈妈想了个办法，她把很多彩色小画片放到冲水马桶里给孩子演示，看着画片随水流旋转而下，孩子觉得很故意思。于是，每次他都规行矩步上完厕所后放一个画片，看这故意思的一幕。问题就此迎刃而解。

在看待孩子的视角上，注重外在，忽视内涵。孩子本日会背一首诗，会做算术了……大多数时间里，家长只看到孩子外在的变化，却忽视了对孩子爱好、视野、习惯、思维等内涵品格的培养。这是家庭教育的缺失。孩子学跳舞、学弹曲，家长只存眷技巧训练的实际效果，却从不引导孩子意会音乐的内涵和魅力；孩子鹦鹉学舌般背诵“白日依山尽”，家长只顾高兴，却忘了告诉孩子“白日”怎样“依山尽”的情景。

教育孩子的心态比较急躁。家长看待孩子犹如热锅上的蚂蚁，巴不得8岁的孩子就大学毕业，孩子才上三年级就给他补习四年级的课程。有句话说，决不让孩子输在起跑线上，这虽然有公道的地方，但也不完全对。假如人生是100米的短跑，那不输在起跑线上是必要的，但人生不是短跑，而是一场马拉松长跑，即便本日落下，明天也能赶上。家长在教育孩子时要避免焦躁心态，要学会等候，假如孩子本日比别人慢一步，明天他可能比别人快一步，不要以为本日慢一步，就一辈子比别人慢。人生的过程是不能浓缩的，必须有经历才华真正有所领会。当孩子出现错误时，家长一定要正确看待，要怀着一颗包容心帮助孩子分析、解决问题，而不是一味责怪、谴责。

有心无痕构建和谐亲子关系

相信自己的孩子有无限潜力，学会适度欣赏孩子。家长对孩子的盼望应该是理性的，同时对他的潜力也要有信心。科学研究发现，目前人脑的潜力只发挥了1/4，大量潜能尚待开掘。父母应该是孩子潜能的激发者，要善于发现孩子身上存在的无数可能，并在得当的场合给孩子竖起“大拇指”，这对树立孩子的自信非常重要。虽然，在学会赞赏孩子的同时也不能忽视处罚，适度的处罚会让他明白做任何事情都要负担责任，这与表彰并不抵牾。

让孩子有自己喜欢的东西和喜欢做的事。孩子的时间不要被父母全部占满，即使孩子傻傻地发呆，那也黑白常迷人的时刻，由于他在想自己的事情。郁达夫是现代文学史上闻名的作家，他很谢谢父母在童年时让他拥有一片属于自己的天空。由于身体不好休学在家，他常常一个人呆坐在野外，看着四周的自然景观，后来写作时，一描写自然环境就立刻能想起儿时看到的景致。家长应该给孩子这样的机会和时刻，千万不要把他的时间和大脑塞满，这样可能让他错过很多的发展可能。

让读书写字成为生活中不可分割的一部分。看一个人有没有修养，不是看他工作时什么样，而是看他怎样打发休闲时光。有的人休闲时打麻将、喝酒，有的人听音乐、看书。两种不同生活方法对孩子成长的影响迥异。假如家长能以身作则，从小就培养孩子对读书的热爱，那么他的一生都会以此为乐并有所收获。同时，要让写日记成为一种习惯，让孩子把每天发生的事情记载下来，不一定长篇大论，可以是一句话、一点感受。关键是父母首先要做到。

和孩子建立良好的沟通与交流。不尊重孩子的话语权，一味向孩子灌输，时间一长，孩子会把心门紧闭，把父母推得更远。父母要学会平等沟通，既讲出自己的意见，也要谛听孩子的所思所想，这样才华让孩子打开心门。当孩子讲述流通时，千万不能打断他，而且要倾注耐心，不停呼应，让孩子感受到理解、信任和尊重。

父母望子成龙的心情可以理解，学校教书育人的宗旨也毋庸置疑，在当今教育体制下，家长和学校为了孩子能够“有出息”，往往让他们多学多练，看着孩子为书本所累，我们也有不忍，但也很无奈。但是，我们应该理解也应该明白，孩子虽小，却有思想和主意，即便是对于一些难以解决的问题，也该给孩子提供一个沟通交流的平台，不问所以然地抹杀孩子的倾诉欲望，常常是拔苗助长。

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