培养孩子热爱学习的方法

有人曾用胡萝卜和兔子来比喻孩子的学习。伸手把胡萝卜放在兔子面前，兔子不停地往前跑。比方父母对孩子说，“你为什么要好好学习呢？由于你好好学习，以后才华进重点学校，未来才有好的工作，有好的收入。”（只管富爸爸不这样说，但简直很多的父母都这样教育过孩子！）这，是一个境界。而更好的状况是，没有胡萝卜，兔子也会往前跑。

为什么呢？由于这只兔子热爱奔驰！它觉得在奔驰当中得到很多的成绩感，不管胡萝卜或其他外界的诱因存不存在，它都会自动自发地往前跑去。这，则是最佳的学习境界。该怎么做，才华培养出这些没有胡萝卜也仍旧热爱奔驰的小兔子呢？

一、要正确看待孩子的学习焦点。

首先，让我们来聊聊父母亲的心态问题。

父母亲常把学习焦点放在孩子的学习结果上，比方：这次考试考了几分，升学结果进入了哪一个学校，在班上排多少名次等等，如此一来，就是辅导孩子，你做的全部学习，都是为了取得这些外在的肯定。换言之，你在告诉兔子：“你是为胡萝卜而跑，也就是在培养为胡萝卜而奔驰的兔子。

假如父母亲能教孩子，把学习焦点放在学习的成绩感上，感觉就会大相径庭了。其中的差异，在于不把孩子跟别人比，孩子只该跟自己比较，多学了一些知识，自己就有所进步，虽然值得高兴。如此一来，孩子可以从得到知识当中，得到很大的满足和成绩。

这就像我们在婴儿期的时候一样，不需要跟别人做比较，学有所得，本身就是一个很大的成绩。

帮助孩子跟自己做比较，领会从不知到知晓这中心自我的转变，并因此而感到自信、满足，跟快乐。这么做，就会培养出热爱奔驰的兔子。

有的家长会以为，这个想法听来很好，然而在实际生活当中恰似不太实际，毕竟孩子在学校学习是有名次、有排比的，未来升学考试也是要和别人竞争的。我完全理解。

我的意思不是要父母亲对学校的排名完全视而不见，我真正的意思是，培养孩子发自内心的学习激情，孩子才华乐在学习而发挥潜力，取得他真正应有的学习水平。父母亲若一味地强迫孩子都要达到最高标准“考第一名，进重点学校”，实在家长们的潜台词是：“我不在乎孩子快不快乐，我只要我自己快乐。孩子结果好，我才有面子，也才华真正开心。”这个想法不但不容易如愿，更糟的是，另有可能会抹杀孩子的学习激情。

有很多辍学的孩子实在非常聪明，也具备良好的学习本领。他们之所以开始对学习完全放弃，就是由于父母亲给他们过高的压力，让他们觉得自己再怎么做，也无法达到父母亲的盼望，一次次的考试，不过是在向老师和家长一次次证明

因此，建立正确的学习焦点，是父母亲刻不容缓的责任。

怎么去实施这个概念呢？

当孩子拿了一个69分的数学结果单回来，把学习焦点放在学习结果上的家长，就会大发雷霆地说：“你怎么考的这么烂？你丢我们家的脸！你怎么学习这么不认真？”
请家长们想一想，谁喜欢听这样的负面评价，只会让孩子下次更视考试为畏途。

而把焦点放在学习成绩感上的父母亲，就会这么说：“这次你考了69分，表示大概另有三分之一的内容，是你还不知道的，爸妈和你一起坐下来，看看这三分之一是什么，怎么样才华帮助你把不懂的地方搞懂。”别的，也可以这么说：“你前次考了65分，这次考了69分，跟自己比起来是有进步。爸妈很高兴看到你对数学越来越有掌握，假如能再把那些不懂的地方搞懂，那就更好了。”这么一来，孩子就会持续热爱学习，继续努力了。

二、培养多元化的教育价值观。

孩子的学习动机被抹杀的原因之一，是父母亲只以为，在学校考试结果良好，才是未来有出息的包管。因此对孩子的学习结果过分在意，而造成孩子过多压力。
然而，美国哈佛大学的心理学教授加德纳博士（HowardGardner）早在1983年，就提出了“多元智能理论”。主张要判断一个孩子是否聪明，应从八大本领来做分析。
前三项是传统智能：
1、数理逻辑智能；
2、言语智能；
3、空间本领，
别的这个划期间的创新理论，还加了5项新的智能指标，来判断一个孩子是否聪明，

其中包罗了——
4、运动智能；
5、音乐智能；
6、自我智能；
7、人际关系智能；
8、探索自然智能。

这一提倡“多元智能理论”的教育理论，现在影响了世界各地的教育体系。原来一个体能很好的孩子（比方像姚明），在校的数学结果若不如其他孩子，以传统的眼光来看，就不是个聪明而会受重视的孩子。然而根据Gardner这个“多元智能理论”，拥有极佳的体育素质也是一大智能，这个聪明的孩子绝对值得父母亲好好种植。

又如80后代表作家韩寒，他在读高中时，曾有过7门功课亮红灯的状况，在传统的教育体系来看，他虽然也就算不上聪明，更不消说优秀了。可善于文字表达的他后来靠丰富的文采，成了年轻人崇拜的知名作家，他的经历也很值得那些只重视考试结果的家长细细思考。

而当红偶像周杰伦，也是个很好的例子。在学校读书时，结果平平，高中后也就未继续升学，然而母亲一直给他空间，种植他的

所以，假如父母能用多元价值的眼光，来看待孩子的学习本领和成果，就会觉察，实在每个小孩都有他的闪光点，父母亲的职责是去发现这些闪光点，让它可以熠熠生辉。
假如太过用传统的眼光来看待孩子的学习，强迫孩子在他不擅长的部分发展，效果往往拔苗助长。

一个和我一起长大的邻居，由于她的爸爸很喜欢音乐，所以从小被逼着去学钢琴，参加各式百般比赛，果然也一路念完了大学的音乐系，然而现在的她，一看到钢琴，就有生理上作呕的反应。她跟父亲翻脸，誓言这辈子再也不碰钢琴！

这真令人感到遗憾，孩子有不开心的成长经验，而父亲也失去了一个原本知心的女儿。

培养多元的价值观，发掘孩子的爱好及才华，父母就能为孩子创造真正良好的学习环境。

三、培养孩子的学习弹性。

要让孩子永保学习的激情，除了先让孩子真心喜欢上学习之外，另有一个很重要的本领需要培养，就是“学习弹性”。所谓的“学习弹性”指的是，一个人处理压力，面对挫折跟接受挑战的本领。具有学习弹性的孩子，能有效地处理学习挫折，不良结果，负面评价，以及学习压力。

1、帮助孩子做正面的归因。
学习弹性的培养，首先应偏重在孩子看待挫折的眼光。心理学的研究发现，碰到挫折时，负面消极的想法，会使人压力倍增，容易中途而废；而正面积极的念头，则会让人拥有极佳的抗压及抗挫本领，因而不屈不挠，愈挫愈勇。
因此，当孩子在学习上碰到困难，觉得好像怎么念也念不通的时候，父母亲应该帮助他学会压力疏解的技巧，同时更重要的，是学习做乐观正面的归因。
举些例子来做清楚的说明吧！
负面而消极的念头正面而积极的念头
我很笨！－－＞我这一次没考好。
我永久都学不会。－－＞这次我的准备还不够充分。
别的小孩都比我聪明。－－＞我还没找到最有效学习这门知识的方法。
观察孩子的归因，辅导孩子做正面、积极的思考，就能帮助他提高学习弹性。

2、帮助孩子切割他的功课。
克服困难，实在就犹如登山，假如一下想攻顶，就会觉得难如登天。最佳的策略，则是订定实际可行的细部筹划。

面对念不完的课本，做不完的习题，孩子不知怎样入手，因而倍感压力。这个时候，父母亲给孩子最好的帮忙，是帮他将内容做切割，大目标切割为小目标，比如一天背十个英语单词，做二十个数学题等等。只要根据这个筹划，就可以按部就班地学会这门知识。

同样的，在这里焦点要放在学习成绩上，而不是放在

学习只应该有一个目标，就是更完善自己，让自己更有成绩感，假如考试结果因此变好，进入重点学校，那太棒了！万一事与愿违，孩子也能够成为一个可以在学习中得到快乐和自信的人。

只要这个学习的激情不减，日后他能够投入精力在自己擅长的事情上，一定会在任何行业大放异彩。

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