一、解说目的要求
经过过程本课的进修，使学生知道先生是辛勤的花匠，是人类魂灵的工程师，为祖国培育种植提拔了一批又一批优异人才。教育学生从我做起，尊敬师长，尊敬先生的辛用功动，接管先生的正确教育。

二、解说要点
１．先生为社会培育种植提拔人才做出了进献。

２．我们要尊敬先生的辛用功动。

三、课本剖析
《尊敬先生的辛用功动》一课是小学思品课第十一册课本中"热爱人平易近教师"的内容，是贯彻《纲目》高年级解说要点第十一条"知道先生为社会培育种植提拔人才做出进献，要尊敬先生的辛用功动"。

本课经过过程已故著名数学家华罗庚在中学数学王先生的关心、培育种植提拔、教育下成才的故事。声名了人平易近教师从事着既繁重又复杂的劳动，日以继夜地在教育、解说岗位上辛勤耕作，不为名，不取利，历尽艰辛，偏僻奉献，安于贫寒，甘为人梯，为祖国培育种植提拔出一代又一代及格的培植者和中华英才，教师的高尚品格和辉煌业绩，人平易近永远不会遗忘。

国家主席江泽平易近在"全国教育工作会议"上讲话时指出："振兴平易近族的但愿在教育，振兴教育的但愿在教师。教师是人类魂灵的工程师。这个职业是高尚而艰辛的，应该受到全党全社会的尊敬"。江总书记的一席话，不只表达了党和政府对先生的亲热眷注，也号召全党全国人平易近尊敬先生，尊敬先生的辛用功动。

党和政府还把每年的九月十日确定为"教师节"，络续提高教师的社会地位，形成尊师重教的优越社会风尚。从而使学生知道，尊敬师长，尊敬他人，尊敬他人的辛用功动，是少年儿童的一种美德，是有省悟、有道德的显示。先生象辛勤的花匠一样，全日为我们的健康成长辛用功动。有的积劳成疾，有的为教育后进生，抛却家中的实足；有的一家人挤在斗室里，还忘我地工作；有的两鬓虽已花白，甘愿吐尽末尾一根丝。教师为学生仍尽心血，自己却无所求。像蜡烛一样，照亮了别人，燃尽了自己。是以，先生是最受人尊敬的。少年儿童必需尊敬先生，尊敬先生的辛用功动。

课文分两年夜部门来阐述解说要点：

第一部门（１-６自然段）首要经过过程五件事来声名王先生为培育种植提拔华罗庚成才支付了艰辛的劳动，做出了进献。

第二部门（７-８自然段）首要写要尊敬先生的辛用功动。课文还设有五道思虑题：第一题是强化概念，提高学生道德熟悉的；第二题是让学生向模范进修，激发学生尊敬先生劳动的情绪；第三题是行为指导，晓畅若何做才是正确的；第四题经过过程解说反馈和辨析，使学生道德熟悉得以升华，指导学生正确的行为；第五题是强化主题，使学生道德再度升华。

四、学生脑子状况剖析
当学生刚刚进入六年级，正好是第十三个教师节前夜，是尊师教育的良机。五年多的黉舍生涯学生已经亲自体验到先生对他的爱，亲眼看到先生为学生的成长所支付的艰辛。是以，绝年夜部门学生对先生有较深挚的情绪，进修本课有必然的脑子基矗解说前学生经过过程预习和查资料对课文概略有了认识。在进行本课解说时，教者要怀着对先生无限热爱的情绪，以服气的目光、丰满的情绪、通顺的措辞申报故事，以达到宣染气氛、传染学生的目的。在谈判时，由浅入深，由感性熟悉上升到理性熟悉，使学生道德熟悉络续提高，络续升华，达到以情载理，情理通顺领悟的解说效果。使学生时刻不忘教师培育，打下尊敬先生辛用功动的优越脑子情绪基矗本课是以明理为主的课型

五、解说筹备
１．机关学生到图书室汇集我国古今名人尊师的故事，课堂上讲给同学们听。

２．华罗庚画像、简介。

３．录制故事《毛泽东尊师敬老》和歌曲《每当我轻轻走过先生的窗前》。

六、解说过程
（一）导入新课
同学们，你们想一想，从你上幼儿园那天起，又从幼儿园到小学，是谁手把手地教你拿笔写字？是谁匡助你打开科学常识的宝库？是谁匡助你插上理想的同党？是谁匡助你磨炼革命的意志？是庆幸的人平易近教师！那么，我们作为一名学生对先生应抱什么立场呢？小结：对，先生我们怎能不尊敬呢！先生为了使你们的脑子络续提高，为了教好常识，耐劳钻研，起早贪晚，支付了辛勤的劳动，应该尊敬先生的辛用功动。（板书课题）

（二）感知课本
１．（教师出示华罗庚画像）问：你熟悉这位科学家吗？华罗庚是我国著名的数学家。因为他在科学研究上的精采成就，在全全首都享有高尚威望。没有先生辛勤汗水的浇灌，就没有他的成功。岂论是专家、学者，照样工人、农人，实足受教育的人，都有自己的先生。先生为社会培育种植提拔人才支付了辛勤的劳动，做出了进献，理应受到全社会的尊敬。

２．教师讲故事，同学们边听边想，经过过程几件事，都是什么事，来声名王先生为培育种植提拔华罗庚成才支付了艰辛的劳动，做出了进献？

３．自学课文，划出题目问题的有关部门。（学生回覆题目问题后，教师小结）：王先生对他的学生华罗庚在科学常识方面高度负责，一丝不苟；为了知足华罗庚的求知欲望，王先生耐性地指导他自学，拓宽常识领域，为往后成材打下了坚贞的根柢根底；王先生介绍华罗庚去中学当教员，匡助他治理生涯难题；在华罗庚病重时代，王先生多方帮衬帮衬，帮他解除病痛，规复健康；在学术上，王先生匡助华罗庚改削数学论文，并推荐给科学杂志揭橥。华罗庚的成长步步饱含着王先生的汗水和心血，他后来能成为中外著名的数学家，是王先生辛用功动的结晶。

（三）谈判明理
１．提问：课文第二部门（７-８自然段）写什么？为什么？（看书后，再彼此谈判）小结：课文第二部门首要写"要尊敬先生的辛用功动"。因为先生为培育种植提拔人才处心积虑，勤勤恳恳，偏僻无闻地工作着、奉献着。像红烛，似春蚕，是人梯，把毕生精神献给了教育事迹，献给了自己的学生。这声名了"先生为社会培育种植提拔人才做出了进献"。（板书）作为一名学生，理当若何看待先生的辛用功动呢？

（学生回覆，教师小结）小结：我们要向王先生致敬，向全数的先生致敬。我们少年儿童不只要有热爱先生的脑子情绪，更主要的是要尊敬先生的辛用功动。（板书：我们要尊敬先生的辛用功动）

２．同学们汇集了我国古今名人尊师的故事，你能讲给同学们听听吗？

３．听先生为同学们录制的《毛泽东尊师敬老》的故事。（听后谈谈你的体味）小结：重年夜首脑毛主席，对他小时刻的毛禹珠先生和年青时刻的徐挺拔先生极端尊重。当徐老六十岁生日时，毛主席专程写信向徐老祝贺，说："您是我二十年前的师长教师，您此刻模仿照旧是我的师长教师，未来必定照样我的师长教师。"

４．连系自己现实，谈谈先生是若何关心、培育种植提拔自己的？小结：岂论伟人、科学家、俊杰、模范、照样学生，凡是受过教育的人，都有自己的先生。先生是高尚的革命的劳动者，是科学常识的流传者，是人类魂灵的塑造者。古今中外的历史事实申报我们，一个蓬勃的国家必需有蓬勃的教育；一个愚蠢的平易近族，永远脱节不了贫弱和任人宰割的命运。教育事迹相干到我们国家安好易近族的前程和命运。只有尊敬教育、尊敬常识、尊敬先生、尊敬先生的辛用功动，才气使平易近族振兴，国家壮年夜。

（四）辨析反馈
１．王林感受：班主任先生上课要专心听讲，科任先生上课搞点小步履不算啥。

２．李红说："我们对每位先生都应该尊敬，都要好好接管他们的教训"。

３．作文本发下来往后，田亮同学看了看先生的批改，马上动笔把错误的处所纠正过来。

４．有的同学，其他先生去他们班听课，下课铃一响，马上抢出课堂。

５．有的同学犯了错误，先生教育他，他和先生顶嘴。

（五）行为指导
１．华罗庚是若何尊敬先生辛用功动的？

２．毛主席又是若何尊师敬老的？

３．你感受若何做才是尊敬先生的辛用功动？

４．举例声名你是若何尊敬先生劳动的？尊敬先生，尊敬先生的辛用功动，是学生必需有的划定礼貌，要自觉地接管先生的教育和治理。年夜白自己的成长离不开先生的培育种植提拔教育，要由衷地感谢打动先生。对先生有划定礼貌，尊敬先生的辛用功动。

（六）总结升华
１．进修书中的名言

２．教师读《师说》中一段话并注释。"古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。"

３．经过过程本课的进修，你年夜白了什么事理？小结：经过过程本课的进修，同学们都年夜白了先生为祖国培育种植提拔人才做出了进献，我们要尊敬先生的辛用功动，长生不忘先生的培育之恩。

请同学们随录音机齐唱《每当我轻轻走过先生的窗前》这首歌，竣事。

附板书贪图

１．尊敬教师的辛用功动先生为社会培育种植提拔人才做出了进献。我们要尊敬先生的辛用功动。 

作者：不详