试卷讲评课以分析学生考试情况、改正考试中的共性错误、补充教学上的遗漏、帮助学生牢固掌握所学知识和提高解题本领为目标。

教师事前应做好阅卷记载，把典型错误、广泛错误及易混错误等都做好记载，以便对症下药，突出重点。同时做好试卷分析，分析试卷的质量，是否突出重难点，其次是得失分情况，以分析失分为主，根据失分情况，查找原因。以下是试卷讲评课教学设计建议：

步调一：同学生一起扼要分析考试情况。（4分钟）

目标：通过分析，让学生自觉作出比较，了解自己在班级里的学习状况。教师也应将此次结果与其他时期做出比较，找出进步、退步的原因，以便渐渐完善自己的教学。

步调二：针对典型错误、广泛错误进行分析、解说。同时进行迁移训练。（25分钟）

对个别错误率极高的标题，让学生评述思维过程，发现其错误根源。

目标：试卷讲评不能“八面见光”，从前到后，一题不漏的讲，结果会是面面都照顾不到。顺着学生思路进行有重点、有目标、有区别的讲评，通过对知识的系统化、条理化，加强对各知识点的理解，突出重点，攻破难点。给学生讲懂、讲会只是讲评的基本要求，在此基础上，教师应不失时机地通过试题引申出相干的知识，让学生用已有的知识或经验来解决新问题，达到闻一知十、闻一知十的目标。

步调三：平行性测试。（15分钟）

目标：教师根据试卷中广泛存在的问题，提前准备平行性测试题，检测讲评后这些知识点的接受、巩固和运用情况。这是提高教学效率的必要过程。

步调四：布置作业。（1分钟）

要求学生收录好自己做错的标题，及时复习，真正做到克服疑难。

编辑提示，此文是论文格式网为朋友们总结并提醒职称及职称考试的相关事项。希望对朋友们有所帮助。