【摘要】改革目标是以培养出以学生为中心，具有市场竞争力的应用型本科创新人才。通过理论与实践教学团队、科研教学团队来加强学生的实践能力，同时通过校企合作，暑期实践来减少学生与企业的需求距离，促进学生就业。

    【关键词】应用型；创新；

    教学改革在《满怀热情投入到新的改革——学院2010年教师节庆祝暨表彰大会》大会上，胡院长提出，学院今后要在不断提高教学质量，稳步实施学院的“四四二”战略规划的同时加大品牌建设的力度。他重点强调了下一步学院改革的重点目标是人才培养模式的创新，未来学院将成为以学生为中心，以市场为导向的全国民办高校示范性本科院校。如何培养出以学生为中心，具有市场竞争力的应用型本科创新人才，也就成为我们电子信息与通信工程专业此次教学改革目的。

    加强理论与实践的有机结合电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。电子信息工程已经涵盖了社会的诸多方面，像电话交换局里怎么处理各种电话信号，手机是怎样传递我们的声音甚至图像的，我们周围的网络怎样传递数据，甚至信息化时代军队的信息传递中如何保密等都要涉及电子信息工程的应用技术。通信工程专业学习的核心内容是通信技术。通信技术是以现代的声、光、电技术为硬件基础，辅以相应软件来达到信息交流目的。上个世纪末，多媒体的广泛推广、互联网的应用极大地推动了通信工程专业的发展，展望这个世纪前期，宽带技术、光通信、无线通信技术已经崭露头角。通信工程专业所涉及的内容涵盖了当今最流行、发展最迅猛的领域。

    电子信息与通信同各个领域密切联系，所涉及的知识面和数学基础更宽厚。创新人才必须具备“厚基础、宽专业、强能力、重动手、善创新”的综合科研素质，具体教学体现是使学生的理论知识体系系统完整且比较深，而且还要大量的实验和工程训练，才能充分的将理论与实际相结合，思维中的创新精神和娴熟的实际动手能力结合，转化成为底蕴深厚的创新能力。实验室是进行实验教学、科学研究的主要基地。加强实践环节，重视综合实践训练，培养学生的动手能力；把科学研究和自主开发引入教学过程。让学生拥有更多自我设计的空间和选择学习的机会，使学生始终保持热情和激情去学习。随着经济全球化的高速进展和科技进步的日新月异以及国际间的人才竞争，人们对实验教学在创新人才培养的重要作用上有了更加深刻的认识。

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