天然药物化学实验;教学改革;创新能力摘要:根据动物药学专业天然药物化学实验教学特点，东北农业大学动物医学学院通过构建三大天然药物化学实验教学模块、改变教学方法和考试方式对现有的实验体系进行改革，为学生实践和培养创新能力提供平台。
　　结果表明:改革使学生的动手能力和创新能力得到了提高，锻炼了教师队伍，促进了学科的建设与发展。随着现代高科技的飞速发展，科技创新已成为社会发展的主导。高校是培养创新型高级人才的重要基地，而培养创新能力的源头是实验室;因此，实验教学对创新人才的培养至关重要。
　　天然药物化学作为动物药学专业的主要课程之一，是实践性很强的学科，其实验教学在提高学生动手能力、团结协作能力及创新能力等方面都具有极其重要的作用。
　　自从东北农业大学动物医学学院动物药学专业开办以来，天然药物化学课程组一直在探索适合专业特点的天然药物化学实验教学模式，使课程的实验教学取得了一定的成绩，但是社会的发展对大学生创新能力的要求也越来越高，为了使动物药学专业学生更加适合社会的需要，培养出更有竞争力的动物药学人才，天然药物化学课程组在现有天然药物化学实验教学的基础上，提出了"注重创新能力培养"的教学模式，以提高实验教学质量，并以自评促整改、促建设、促发展，在天然药物化学实践教学环节上继续开展实践教学的改革与探索。
　　构建三大天然药物化学实验教学模块构建验证性实验、综合性实验及设计性实验3大教学模块，形成对基本技能训练的"3层次"实验课程体系。
　　并对课程实验教学大纲进行整合与重组，减少验证性实验、优化综合性实验、增加设计性实验，使学生在掌握基本实验技能及综合运用知识的基础上提高创新能力。以有利于实践、有利于激发学生的求知欲、有利于贯彻实践－认识－再实践－再认识的科学认知规律"为原则，对现有的实验教学体系进行改革。
　　减少验证性实验在天然药物化学课程实验教学中，验证性实验的特点是周期短，每个实验需要掌握的技能少，实验成功率高，对培养学生的基本动手能力至关重要。为了既减少验证性实验的课时又不影响对学生动手能力的培养，天然药物化学课程组有目的地将部分验证性实验改造为指导性探索实验，这种转变对学生而言具有更高层次的学习要求，实施中要求教师了解学生现有的知识水平，循序渐进地实施转变，既达到锻炼学生基本实验技能的要求，又有利于培养学生独立思考、独立动手的能力，这也是创新人才必需具备的素质。
　　优化综合性实验综合性实验的开展有利于全面提高学生实验技能的运用能力，但在目前的实验教学中，由于其操作繁琐、实验周期长，导致占用学时过多，大大限制了创新设计性实验的开设。为此，天然药物化学课程组对其进行了合理优化，如针对"大黄中游离蒽醌的提取及分离制备"实验，就将实验中的"先水解再回流"的提取法改为"双相水解法"，将"柱层析分离法"改为"制备薄层色谱分离法"，使原来8学时的综合性实验仅通过4学时就能很好地完成，既达到了实验教学的目的，又可以使学生认识到选择合适的方法对实验的重要性;同时，节省的课时可以开设更多的设计性实验。
　　增加设计性实验相对于验证性实验、综合性实验，设计性实验在实验时间、内容和教学方法等方面更具有开放性，学生具有更多的自主选择权，它能为学生的主动学习和个性发展创造较好的外部环境，体现了以人为本的教学理念。
　　设计性实验有助于激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，对于学生综合素质的提高，创新意识和实践能力的培养极为重要。
　　根据动物药学专业天然药物化学实验教学特点，东北农业大学动物医学学院通过构建三大天然药物化学实验教学模块、改变教学方法和考试方式对现有的实验体系进行改革，为学生实践和培养创新能力提供平台。结果表明:改革使学生的动手能力和创新能力得到了提高，锻炼了教师队伍，促进了学科的建设与发展。随着现代高科技的飞速发展，科技创新已成为社会发展的主导。高校是培养创新型高级人才的重要基地，而培养创新能力的源头是实验室;因此，实验教学对创新人才的培养至关重要。
　　天然药物化学作为动物药学专业的主要课程之一，是实践性很强的学科，其实验教学在提高学生动手能力、团结协作能力及创新能力等方面都具有极其重要的作用。
　　自从东北农业大学动物医学学院动物药学专业开办以来，天然药物化学课程组一直在探索适合专业特点的天然药物化学实验教学模式，使课程的实验教学取得了一定的成绩，但是社会的发展对大学生创新能力的要求也越来越高，为了使动物药学专业学生更加适合社会的需要，培养出更有竞争力的动物药学人才，天然药物化学课程组在现有天然药物化学实验教学的基础上，提出了"注重创新能力培养"的教学模式，以提高实验教学质量，并以自评促整改、促建设、促发展，在天然药物化学实践教学环节上继续开展实践教学的改革与探索。

特别注意：本站部分信息由网络收集整理.如有错误，请联系我们修改,谢谢！