毫无疑问,电类专业学生需要加强电子设计自动化(EDA)能力的培养.那么,机械类专业的学生有无必要加强EDA能力的培养呢?本文就此探讨了加强EDA能力培养的必要性,介绍了我们的具体做法,并结合教学实践提出了进一步改进的措施.
　　由于社会向信息化、网络化方向发展,而经济是向知识化、全球化的方向发展,国外高等工程教育界为了适应这一发展趋势,及时转变教育观念,纷纷调整课程设置与安排,倡导多种学习模式,优化人才培养目标,以适应未来竞争尤其是人才竞争的需要.
　　美国强调系统的集成和模块化,培养学生分析、综合的能力;英国强调机、电、液、气相结合,体现先进技术在机械行业中的应用;日本强调系统,强调数字通讯、传感器、信号处理、控制等技术的应用;而美国工程教育家A.L.Edward在"论未来工程教育"一文中则直接指出,由于包括电学、磁学电子学以及计算机在内的领域中的工程都已经历了重大的技术重点转移,特别是由模拟向数字以及由固定的向可编程的转移,使得所有最重要的基础知识与基本技能均发生了变化.电专业的课程要作大的调整,其他专业的课程也应作出相应的调整.那么,机械类专业的电学基础和实践教学体系应该具有什么样的形式?我们应当让学生首先掌握哪些基本知识与基本技能?应当在怎样的层次上实现机电结合? EDA在机械电子复合型创新人才的培养过程中究竟起到怎样的作用?
　　二十世纪80年代初期,电子管的内容在电子技术课程中彻底被淘汰,建立了以晶体管为核心内容的课程体系,随着微电子技术的发展,又相继引入了中、小规模集成电路和大规模集成电路的内容.二十世纪末,电子技术获得了飞速发展,现代电子产品几乎渗透到社会的各个领域,有力地推动了社会生产力的发展和社会信息化程度的提高.现代电子设计技术的核心是EDA,它是电子产品开发研制的动力源和加速器.因此,机械类专业加强EDA能力的培养是十分必要的,它能使机械类专业的学生在较高层次上真正实现机械与电子的结合.对我国制造业来说,迫切需要提高机械产品的电子技术含量,增强国际市场竞争力.这种机遇与挑战并存的局面,必将呼唤机械电子复合型创新人才,目前人才市场已经出现这样的趋势,我们对近两年企业对毕业生需求情况调查中发现,对机械电子(机电一体化)专业人才的需求量已超过机械设计专业,在数量上与自动化专业相当.因此,必须对机械类专业的学生加强现代电子设计的工程训练并建立EDA工程的理念.

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