兴趣教学法在高中政治《价值规律的作用》课例教学中的应用-在高中思想政治教学教法探讨中，兴趣教学法对优化课堂教学调动学生学习积极性、主动性，努力创造和谐、民主、活跃的课堂气氛很有帮助，本文结合高一经济常识《价值规律的作用》这一课例对如何运用兴趣教学法进行探讨。

“亲其师、信其道”。兴趣教学法是指以师生情感为纽带，以兴趣为动力的课堂教学改革模式。旨在优化课堂教学，调动学生学习积极性、主动性，努力创造和谐、民主、活跃的课堂气氛，力求使思想政治课教学达到生动、互动、主动、共识、共享、共进的教学效果。
学习活动是兴趣和认知的统一。“没有人的情感，就从来没有，也不可能有人对真理的追求”。布鲁纳说过：“兴趣是最好的老师”。乐学才能善求。有了兴趣，才能激发强烈的求知欲，才会锲而不舍，孜孜以求。
几年来，我在思想政治课教学中注重研究和实施兴趣教学法，围绕教学目标，在引发学生兴趣上下功夫，努力创设一种使学生的认知与兴趣互相促进，和谐发展的学习环境。下面《价值规律的作用》为例结合兴趣教学法进行探讨：
一、备课 —— 重视设“趣”　
创新课堂教学模式，实施兴趣教学法，备课是前提。高中思想政治教材（共五册）内容涵盖经济常识、哲学常识、政治常识，是一门思想性强、实用性强的社会科学。它与现实社会的政治、经济、伦理、道德，与学生的思想实际紧密联系，内容丰实、覆盖面广。教者认真钻研大纲，吃透教材，引趣的材料随处可见。譬如：①、有的放矢地利用教材提供的有趣资料。新编思想政治教材体系严密，图文并茂，每课编有名人语录、小资料、漫画、“想一想”、“议一议”、“说一说”、统计表等小栏目，具有很强的可读性和趣味性。②、善于捕捉与授课知识点相关的时事政治、社会现象、学生思想实际的趣闻轶事。③、充分运用现代教学手段，巧设音乐、画面、图表、名言、故事、游戏等，让学生爱听，爱看，耐人寻味，寓教于趣。
我在备课中注重把住“整体思考——材料准备——课堂设计”三个环节。现以经济常识（上）教案：《价值规律的作用》为例：
（一）整体思考
价值规律是商品经济的客观规律，同样是社会主义市场经济运行的核心。企业的兴衰是价值规律起作用的结果。让学生掌握价值规律的作用的原理，必须联系国家宏观经济和微观经济的发展状况。要使学生产生学习兴趣，一是最好当前我国经济实际，因为在现代信息沟通快捷的今天，多数学生十分关注经济的变动。二是对原理部分的讲解要深入浅出。　　
（二） 材料准备
课前我们各组都分别针对手机行业、电视行业、房地产业、保险行业进行了调查，课堂由各组代表汇报本组的调查结果，每组限时2分钟（通过各组代表的汇报不仅使学生对社会热点有所了解，提高学生学习的兴趣，同时为后面学习价值规律的作用准备充分的材料，作为贯穿这节课的主线，把学生认为枯燥理论性强的知识与生活实际相结合，便于学生理解与应用）。
根据学生的汇报进行提问：（1）保险行业的发展前景为什么很乐观？
（2）现在北京的房价高的根本原因是什么？
（3）诺基亚手机以及长虹彩电是怎样在竞争中取胜的？
（4）为什么很多彩电企业转产？
这些问题提出目的是引起学生探究的兴趣，不必要求学生现在回答，但是教师指出这些问题都是价值规律作用的结果，我们现在就来了解价值规律都有哪些作用。
（三）进行课堂设计、授课——善于激“趣”　
实施兴趣教学法，激趣是关键。回顾实践，我总结出授课“三激”法：幽默的语言，诙谐的表情，适当的手势为“一激”；教法的不断变化和创新，让学生保持新鲜感为“二激”；主动驾驭课堂进程，有“笑”有“闹”，有分有合，动静结合，适时掀起高潮为“三激”。
在经济常识（上）教案：《价值规律的作用》的课堂教学中，教者先放五分钟录相导入新课。录相内容是《焦点访谈》的片断：关于近期房价变动情况。看完录相，学生兴趣来了。教者简要介绍了我国房价上涨的现象。提问：1、回忆价值规律的表现形式是什么？商品的价格围绕价值上下波动。（学生回答）
2、价格的波动主要受什么的影响？供求关系。（出示课件）
引用马克思的话“资本是不断从一个生产部门向另一个生产部门流出或流入的。价格高就引起资本的过分激烈的流入，价格低就引起资本的过分激烈的流出。”
第一、 价值规律调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配。无形的指挥棒（板书）
理解：怎样理解市场经营中的这句话“人无我有，人有我好，人好我转”？（根据价值规律，价格波动，争取领先于市场。）
应用 材料分析：（学生讨论后回答） 1、保险行业的发展前景为什么很乐观？
2、现在北京的房价高的根本原因是什么？
3、为什么很多彩电企业转产？
（教师归纳）保险行业正是由于人们生活水平的提高，对保险的需求增加，因此发展前景乐观，使一些资金和劳动力不断流入保险业；而北京房价高的最根本原因也是外来人口多，因奥运工程拆迁的人多，再加上国家贷款买房政策的实施，使买房的人不断增加，对商品房的需求增加，导致房价过高，从而使房地产开发商大量投入人力物力，资金和劳动力流入房地产业；人们对普通彩电的需求已饱和，使得许多彩电企业开发新的产品或转产，资金和劳动力由彩电行业流出；这也是价值规律这一调节作用的体现。通过这些热门话题的讨论，学生兴趣高涨，学起来却贴近了生活，又在老师的引导下，了解生活，学生对这一知识点也非常了解了，真正乐于学。
在讲第二个作用时
第二、 价值规律刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率。（无情的鞭子）（板书）
进一步让各组学生代表充当企业老板介绍本行业领头企业“诺基亚手机、中国人寿保险、中国顺驰房地产、长虹彩电等”在竞争中是如何取得成功的。（多媒体展示图片）
提问：1、这些企业稳步发展，取得成功的因素有哪些？
提示：能够开拓和创造市场比适应市场更胜一筹！
2、假如你是该公司的老板，你会采取哪些手段提高企业的劳动生产率？（改进技术、改善经营管理，提高生产效率，打造品牌等）
3、商品生产者提高劳动生产率的手段和目的是什么？
（手段：提高劳动者素质，改进技术设备和经营管理水平。目的：使生产商品的个别劳动时间低于社会必要劳动时间，在交换中获利更多，竞争中更为有利。）
教师归纳：根据价值规律的内容，社会必要劳动时间决定商品的价值量，当一个企业率先改进技术，改善经营管理，提高了劳动生产率，生产商品的个别劳动时间就低于社会必要劳动时间，因而就会获利较多，反之，获利就少，就会在竞争中被淘汰。（出示多媒体图片）
通过以上活动学生充当了一回老板换位思考，学生参与度提高了，兴趣来了学习就更轻松了，课堂教学质量也进一步提高了。
第二、 价值规律刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率。（无情的鞭子）（板书）
第三、 价值规律促进商品生产者在竞争中优胜劣汰。（残酷的筛子）（板书）
应用：诺基亚手机、中国人寿保险、中国顺驰房地产、长虹彩电就是通过不断改进技术、改善经营管理，提高生产效率，大胆创新从而领先于市场，在竞争中取得成功。
思考：为什么说“时间就是金钱，效率就是生命” （提高劳动生产率，降低个别劳动时间，就能获得更好的经济效益，在竞争中处于有利地位。）
多媒体展示2005年度中国企业500强图片，通过图片展示，使学生的学习兴趣得到提高。
前面教学设计上学生在兴趣中了解了很多东西，现通过课堂小结再让学生回归到知识点上，升华理论知识
课堂小结：
回顾与反思价值规律的作用：（学生总结，加深记忆）
1、调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配 “无形的指挥棒”
2、刺激商品生产者改进技术、改善经营管理、提高劳动生产率 “无情的鞭子”
3、使商品生产者优胜劣汰 “残酷的筛子”
提问：价值规律的作用与价值规律的内容及表现形式有哪些具体的联系？（学生总结）
教师归纳：（多媒体出示图片）价值规律的表现形式“价格受供求关系的影响围绕价值上下波动”使价值规律具有调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配这个作用，要求商品生产者要有“市场意识”。价值规律的内容“社会必要劳动时间决定商品的价值量，以价值量为基础实行等价交换”使价值规律具有刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率；促使商品生产者在竞争中优胜劣汰这两个作用，前者是价值规律作用的过程，后者是价值规律作用的结果，要求商品生产者要具有“科技意识，竞争意识”。价值规律的作用可以归纳为一点“实现资源的优化配置，提高经济效益”。（板书）
设计这堂课，联系社会热点，结合学生思想实际，将他们很想了解又不太了解的问题搬进课堂。学生学有兴趣，预想课堂气氛热烈，能够较好地达到既掌握课本知识又解决思想疑惑的双重目的。
二、作业——体现用“趣”
兴趣教学法还要体现在作业、试题的用“趣”上。设计作业时，联系社会热点问题，联系学生思想实际，联系学生所关注的身边的人和事，联系名言、谚语、俗语、诗句、歌词、漫画，联系其它学科的重要知识点，精心设计题目，力求让学生审题生趣，议题有趣，解题多趣。　　
如在上这一课时可留作业：“思考：价值规律是商品经济基本规律，北京的房价过高可以通过市场的供求（价值规律）进行调解，为什么政府还要出台相关政策抑制房价增长？”（其承上启下的作用，学生积极思考发言，但教师不必给出结论，为学习国家的宏观调控的必要性做好铺垫，提高学生继续思考的积极性。）
思想政治课教学永不枯竭的生命力在于创新。观念的更新与碰撞，教法的创新与整合，挺立基础教育课程改革的潮头。让我们用不懈的探索精神和严谨的科学态度去迎接思想政治课教学的绚丽的曙光。