引言
母语指民族共同语，相对于中华民族而言，母语就是我们de汉语。母语水平,就是指我们de汉语水平。我们国家为规范语言，推广普通话，1994年国家有关部门联合下发了《关于开展普通话水平测试de决定》, 制定了测试大纲和测试等级标准。普通话水平测试是一种口语测试，是对应试人掌握和运用普通话所达到de规范程度de测查和评定。中国汉语水平考试【HSK】是测量母语非汉语者de汉语水平而设立de国家级标准化考试。对于母语是汉语者de汉语水平究竟怎样，目前还没有一个具体de测定标准。不过通过我们解读国家中小学语文教育大纲，关于学生对语言掌握使用de规定和借鉴国外对母语水平de测评标准，本文中涉及母语水平时主要从学生de听、说、读、写四个方面考察，因为我们de学生母语为汉语，听、读de方面一般不存在什么问题，所以我们主要从说和写de方面考察学生de母语水平，主要是口头表达能力【包括词汇积累、语法掌握】和写de能力【汉字书写和应用写作能力】。
早在1999年11月,联合国教科文组织就提出倡议，每年de2月21日为“世界母语日”。 母语是维系一个民族de文化纽带和精神支柱，代表着一个民族de尊严。母语教育对培养一个人de民族情操具有重大de意义。汉语作为中华民族de母语，源远流长，它是植根于民族灵魂和血液de文化符号,是民族文化de载体和社会文明de表现形式。汉语言文字,真实地记录了民族de文化踪迹,凝聚了几千年de中华民族智慧,成为延续历史与未来de血脉。热爱自己de民族,首先要从热爱自己de母语开始。
然而当下,我们de母语--汉语言文字却处于弱势地位。求学、求职、晋升职称、考公务员，都要考试外语，而对母语水平却不闻不问。作为社会建设中坚力量de大学生，他们de母语水平如何，这将是关系到我国整体母语水平、母语纯洁度、母语教育de重要因素，应该引起社会、教育部门、教师、学生和家庭各方面de重视。
调查过程
【一】调查方法
主要采用问卷调查法，问卷题目共涉及学生学习母语de时间、目de，学生de汉语基础知识，汉语写作水平，汉语口头表达能力，以及不同专业相关母语课程de设置和基本常识题。
【二】调查对象
本次调查对象是武汉商贸职业学院de在校大学生，学生构成主要是—湖北省内学生占60％、湖北省外学生占40％，其中农村学生 46%，城镇学生 54 %。
【三】调查问卷de发放与处理
2010年10月，笔者采用抽样调查de方式，共发放问卷400份 ，回收问卷364份，回收率为91%，有效问卷360份，有效率为90%。有效问卷中男生问卷164份，女生问卷196份。
三 、调查结果与分析
【一】对语言文字法规de认识情况
调查结果显示，对《通用语言文字法》de了解，理工科人数比例显然偏低,了解和有些了解de人数只占20%,而不知道de却占69%。文科类学生知道《通用语言文字法》de人数比例比例是33%,听说过de占27%，还有近40%de学生不知道。
《普通话异读词审音表》公布至今已有27年,《汉语拼音正词法基本规则》作为国家标准发布也有16年了,但作为文科类de学生，只有近30%de人知道，理工科de学生会有多少知道就可想而知了。
【二】普通话使用情况
【1】 普通话水平在提高，实际应用稍少
82%de学生认为自己普通话水平在不断提高，有29%de学生保持经常讲普通话de好习惯,17%de学生有时使用普通话,而很少或仅限于课堂上讲普通话de学生竟达到41%。调查显示城市生源de学生整体要比农村生源de学生普通话水平高。
【2】 学生对自己普通话水平评价不高
48%de学生认为自己能讲标准流利de普通话。23 %de学生认为自己普通话水平很低。在调查中，我们发现大多数学生渴望提高自己普通话水平。
【3】 学校推广普通话措施未彻底落实
武汉商贸职业学院为推广普通话做了一些有益de工作，但是,76%de学生认为高校推广普通话仅限于宣传,其他有效措施未真正出台。54%de学生认为应定期举办普通话培训班,89%de边远地区或少数民族de学生认为学校对于他们普通话问题未予以关心和重视。70%de学生认为本校应定期举办有关推广普通话de演讲比赛。
【4】 教师普通话水平有待加强
从使用普通话de频率来看,一直使用普通话de教师占50% ,经常讲普通话de教师占31 % ,很少讲普通话de占18%，基本不讲de占1%。而从年龄层次来看，94 %de中青年教师能够使用普通话授课,但54 %de老教师【50岁以上】很少或未曾用普通话授课。总之，教师de普通话水平还不是十分理想，有待加强。
【三】 规范字使用情况
1.学生作业、生活使用规范字de情况不太理想。文科类学生认为完全规范de占75%，一般学生只占47%。主要存在笔画、笔顺、部件不规范等问题。
2. 校园报纸、刊物及海报用字规范化情况有待提高
我们选取《武商院报》、《商院人文》、《物流天地》作为调查对象，经过调查发现，这3种校园刊物都存在或多或少打印错误和作者用字错误。错别字de使用包括同音代替和形近代替，错误de原因主要是没掌握形近字意义、是马虎大意和乱用成语。
宣传海报中出现了滥用字体de现象。在调查中，55%de学生明确表示，喜欢海报用广告字体或繁体字来写，从中也可以看出有很多大学生对写规范字是不太重视de。
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