4.学生对不规范字辨认de情况统计

对于不规范字de辨认,总体上是文科学生正确率高,理工科学生辨认de正确率较底。从调查中所反映出de规范字使用情况来看，高校学生用字规范化情况不容乐观。

5. 汉语拼音掌握情况

本次调查,笔者感到最不理想de是汉语拼音de拼写问题。笔者在问卷中都给出一句话,涉及方言区人学习普通话易错de平翘舌、前后鼻音问题,涉及人名、地名de拼写问题。结果显示,拼音de正确率不算、高,主要原因是前后鼻音分不清、平翘舌音相混。文科学生正确率在为64%,理工科学生de正确率只有35%。

四、学生母语水平问题de成因。

【一】 学校重视程度不够 。国家高度重视推普工作，然而有些大学推普工作只留于形式,而不重视实际效果。在选聘教师de时候只注重专业水平，忽视普通话能力。

【二】语言规范推而不广。《审音表》于公布已近30年了,但语音规范de普及率却很低,知道掌握de人寥寥无几，语言规范推而不广是普通话推而不广de重要原因之一。

【三】 思维方式de局限。学生经常遇到很多说了普通话却表达不出内心感受及确切意义de现象,认为说方言土语比较生动形象,普通话比较生硬。于是，他们往往会非常自然地直接选择方言.

【四】社会环境方面de原因

首先在思想意识和文化方面对社会用字用语产生了深刻影响，例如一些人误以为与港台人交流必须用港台音，学习传统文化必须使用繁体字等。其次外来词不断涌现，代替母语de常用词语。最后在媒体方面，某些传媒为了商业de利益, 造成许多语言文字差错，潜移默化中影响了学生对母语de认知。

五 、 提高学生母语水平de相关对策

【一】强化母语意识，培植民族情感.

高等学校应该重视培养学生对祖国语言de情感,要在学生de心灵世界构建对祖国de亲和力,从而使汉语学习成为学生de一种内在需要。培养学生超功利de语言学习观,让学生领略中国语言文字de语音抑扬顿挫de美，词汇形神毕肖de美，字形智慧灵活de美。发掘和宣传汉语汉字de美及艺术特征,使学生增强民族自信心,热爱自己de民族、国家,为中华文化de复兴多做贡献。

【二】 宣传规范,提供参照标准.

     高校要切实加强语言文字规范标准de宣传普及工作,让学生充分认识其重要性,自觉遵守规范。要利用课堂、讲座等机会,向学生宣传、介绍语言文字方面de法律、法规，给学生提供规范用语用字de参照。

  【三】严格要求,把握语文应用de各个环节。

     在校期间de实践性教学环节如社会调查、课程设计、毕业设计和实习等均要求以书面形式写出报告、计划、总结等,善于运用语言记录他们在各种学习活动中de观察结果。

【四】发挥课堂教学主渠道作用。

充分发挥语言文字相关课程de重要作用，通过开设口头表达能力、写作能力训练等相关课程等，让学生掌握祖国语言de语法结构,使语言表达规范、严密、得体。

【五】 改革传统de课堂教学方式和考试形式。

适当减缩课内学时,给学生增加实践锻炼de机会，增加口试、抢答、辩论、演讲de形式，在提高业务能力de同时提高母语水平。

【六】发挥校园文化活动de育人功能。

用开讲座、举行知识竞赛等多种形式宣传语言文字de规范、和标准，与校内各社团配合,组织学生多开展演讲、朗诵、辩论、三笔字比赛等活动,培养学生语言文字de运用能力。

 

六 结束语

在国际化发展de进程中认清母语de价值和地位，培养热爱母语de感情，正确无误地运用母语表情达意，身体力行地为创造良好de语言环境作贡献显得尤为重要。它既是我们de义务，也是每个中国人de责任。中国是国际友人汇聚de场所，纯洁母语de表达，提高运用母语de气质、品味和水平是彰显民族文化之举、民族文明之举、民族自豪之举。尊重自己国家、自己民族、自己语言de人才真正能受到别人de尊重。 高校应义不容辞地肩负规范语言文字、推广普通话、运用母语de任务。应竭尽全力传承母语de人文情怀、祖国de灿烂文化，弘扬她蕴含de民族睿智和民族精神，让母语在大学生中生根、发芽、开花、结果。使优美、精湛、隽永de汉语发扬光大，屹立东方，走向世界。将我们de生命融入母语，母语de生命会如江水奔腾不息。

参考文献

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