职业英语教学论文：浅谈中职英语教学的现状与对策-随着中职学校不断扩招，而生源的质量却逐年下降，因此中职学校教学中出现很多的问题。然而，中职英语教学是其中的一个重要部分，对于成绩参差不齐的学生，做好英语的教学工作难度极大。本文就这一问题对中职英语教学目前的现状进行分析，并提出一些对策。

近些年来，我国重视专业性人才的发展，因此加强中职业学校的教育是关键，而中职学校英语教学也应得到重视，在学好专业技能的基础上，为以后的涉外业务中的语言打好基础，培养学生英语的听、说、写以及阅读能力全面发展。面对目前中职学校英语不乐观的教学现状，应该打破传统的英语教学模式和方法，树立正确的教学观，针对英语教学中的问题，及时总结出相应的对策。
一、目前中职英语教学的状况
（一）对英语课程不够重视
在中职学校的教育中，主要以专业课程为主，很多学生对英语这门辅助课程不够重视。其实中职学生学习英语时，应把其作为自身能力发展的基础课程来进行学习，英语是一门国际性语言，在日常生活与工作中都能够得到应用，因此，中职学生应该加大其重视程度。科学技术的不断发展，国家需要的是多功能性人才，不仅要有扎实的专业知识和精湛的专业技能，而且还需要精通国际通用的英语。作为综合性的精英，必须学好英语，才能与国际接轨，进行跨国际的技术交流，为专业的不断更新打下基础。
（二）生源质量降低，学生的良莠不齐
由于全国各大高校扩大招生，使中职学校的入学者总体素质逐年下降，学生的成绩参差不齐，为中职院校的基础课程带来了一定的难度，尤其是英语教学工作。面对中职学校学生普遍的英语底子薄弱，基础知识不牢固，词汇量不足，发音不准，严重缺乏语法知识，而且听说能力也很差。针对这些问题，教师没有切合实际的教学方法，导致学生听不懂，甚至出现厌学的现象。
（三）中职生缺少学习英语的兴趣和动机
由于大多数的中职学生进入中职学校的动机不对，大多抱着一个“混日子”的态度；再加上不看好自己的未来，因此没有学习的动力；而且对于自己比较差的基础知识没有学好的信心，以至于没有学习兴趣。此外，现在的学生大部分都是独生或单亲家庭的子女，自身的适应能力、承受能力差，而且缺乏实践能力。因此，在无形之中加大了中职学校的英语教学难度。
（四）教学方法单一，教学模式落后，缺乏教学手段
目前中职英语的教学模式还沿用传统的“教授为主、学生听”的填鸭式教学模式，加上教师的教学观不正确，因此学生的主体地位缺失。然而教师在教学过程中贯用陈旧落后的教学方法，一味的为了应试而教育，不重视学生对英语知识的实际应用，教学手段缺乏创新。
（五）英语教学的基础设施不足，没有专业的师资队伍
对于现在中职学校英语教学中，缺乏先进的基础设施，使新的教学理念无法体现。而中职学校的师资力量不足，跟不上日益扩大的生源，以至于英语教学任务繁重，质量差。同时，许多英语教师的教学观有错位和偏差，而且对专业知识的掌握不足，使英语教学无法取得理想的效果。加上中职学校资金不足，不能提供给教师进修和培训的计划，导致教师的积极性降低、教学质量下降。
二、对于中职学校英语教学提出对策
（一）激发中职生对学习英语的兴趣
采用灵活多变的方法，结合先进的基础设施，激发学生对英语的学习兴趣，因为兴趣是最好的老师。如利用多媒体进行图片展示，吸引学生的注意，在课前进行“Free talk”；游戏教学法，把枯燥的英语学习放在生动有趣的游戏中，为学生创造一个愉快轻松的学习环境，使学生在玩游戏中学习英语知识；把英语语言的学习融入实际生活中，结合实际的语境锻炼学生的听说能力，延续学生学习英语的兴趣。而且，在英语课堂中，教师应灵活运用英语名言或谚语，如：A friend is a second self.（朋友是第二个自我） An lazy youth，a lousy age．(少壮不努力，老大徒伤悲)等，学生在进行学习英语的同时，能够通过其意思学习到一些基本的做人道理与常识。
（二）调整教学模式，加强师资队伍
中职英语教学模式应该打破传统的“以教师讲授为主“的模式，从而转向 “以学生为中心”的新模式，培养学生学习的主动性，让学生主动思考、讨论、实践，教师引导，师生合作的多样式教学方法。同时，增加年轻化、专业化的英语教师，让英语教师在教授的过程中也不断地学习、充电，尽可能的为教师提供深造的机会，提高教师的积极性和教学质量。
（三）突出教学的重点
鉴于中职学校教学的特殊性，明确中职生学习的目的，在加强基础课程学习的同时提高专业技能的实践能力。对于英语的学习，应该尽可能的与专业知识结合起来，培养学生在专业实践中的实际应用。
1.经常讲解专业词汇。如汽车维修专业中：car maintenance（汽车保养）、会计专业中：currency（货币）、机械类专业中：machine （机床）等；旅游方面中：Most fantastic mountain under heaven(天下第一奇山)、Regarded as the cradle of Chinaese nation（中华民族的摇篮）、longmen grottoes(龙门石窟)；餐饮方面的：An aperitif(开胃酒)、main course(主菜)、boilde eggs,soft-boilde eggs(水煮蛋)。
2.针对女生居多的专业，多提供口头活动。根据女生的爱说的特点开展能够使其自我表现的口头活动。
3针对男生居多的专业，开展带有良性竞争意识的游戏活动。根据男生好动、真强好胜以及部分讨厌英语的心理特点，以激发学生学习英语的兴趣为前提，开展有趣的游戏活动，活跃枯燥乏味的课堂。
三、结束语
综上所述，要提高中职英语教学的质量，必须了解中职学校英语教学的现状，要有针对性的对其进行改革，同时在日常教学中重视英语的重要性。

【参考文献】
［1］吴华.浅析高职院校非英语专业英语教学现状与对策[J].陕西教育：高教版,2011,(11):114-116.
［2］廖妮.中职英语教学现状与对策[J].广西教育C（职业与高等教育版）,2010,(6):80,82.