摘要:文章针对新形势下行政管理专业学生毕业实习存在的问题,提出了采取分散式毕业实习的必要性、可行性,并分析了实施中可能出现的问题及解决办法。

     关键词:行政管理专业;分散式毕业实习;模式 　　

     毕业实习是高校人才培养中不可缺少的实践性教学环节,通过毕业实习,能够培养学生的实践能力、分析和解决问题的能力以及综合运用所学基础知识和基本技能的能力,增强学生适应社会的能力和就业竞争力,因而是学校本科教学培养方案和教学计划的重要环节,是实现课堂教学和社会实践相结合的重要途径,是学生从学校走向社会的一个不可或缺的过渡阶段。毕业实习质量的高低,影响着学校教学目标的实现程度,影响着学生个人的发展。因而,加强本科生的毕业实习是很重要的。行政管理专业主要培养能够运用现代化管理理论、技术与方法,能在党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工作以及科研工作的专门人才。作为应用性、实践性很强的专业,不仅要求学生掌握基本理论、基本方法和基本技能,更强调学生具备过硬的实际操作能力,这就要求我们更应重视毕业实习环节,积极推进实习方式和管理制度的改革,努力探索适合社会发展、适合各方面需要、适合学生特点变化的工作措施,确保毕业实习真正取得实效、学生真正有所收获。　

     本科生毕业实习的主要方式及存在的问题从目前情况看,我校各专业主要采用的实习方式有两种:一是集中实习,即学院(系、部)统一联系实习单位,由指导教师带队,集中进行实习;二是分散实习,即根据专业性质制定实习管理措施,允许学生自己联系与所学专业相关的单位实习,以增强实习的针对性。以上两种方式中,前一种是学校和指导教师居主导地位,最大优点是便于管理,有利于教学目的的实现。但也存在较大的缺点,首先是需要实习单位的支持配合;其次是集中实习还需要学校承担一定的经费,如实习单位收取的实习费、学生就餐的搭伙费、每天接送学生的交通费,等等;三是集中实习强调共性,限制了学生积极性的发挥,使学生处于被动实习的地位,不能按其未来从事的工作及喜好选择实习单位、工种和岗位。

     分散实习的优势在于:一是解决了学校每年联系毕业实习的困难;二是节省了学校的实习经费; 三是学生可以根据学校的统一要求,结合个人发展计划和兴趣、特长确定实习中努力的方向;四是学生通过双向选择,或利用社会关系联系实习单位, 有利于增强其对实习单位的认同感,提高在实习过程中努力工作和学习的自觉性。但分散实习是靠学生自己解决毕业实习单位,对相当一部分来自农村的学生,尤其是来自贫困的、经济不发达地区的学生来说,难以找到符合毕业实习要求的实习单位。随着社会的改革和发展、高校不断扩招和毕业生择业自主化等原因,近年来毕业实习面临着不少新的问题,主要表现在传统的集中式毕业实习难以为继,分散式毕业实习越来越成为主要的实习模式。究其原因,主要有以下几点: 能够接纳大量学生实习的单位不好找随着高校的扩招,每年各专业毕业的学生越来越多,因而学生人数不多情况下的集中式实习已很难开展。在实习人数众多的情况下,不可避免地将会影响到实习单位正常工作的进行,因而实习单位多不愿接待实习生,要寻找一个能开展集中式毕业州航空工业管理学院学报(社会科学版)第28卷　实习的单位极其困难。

     如我校有些专业(主要是创办较早的专业),由于和航空工业企业的历史渊源,在一些大型国有航空工业企业设有较稳定的实习基地,能够采用集中方式进行毕业实习。而行政管理专业是2002年才创办的新专业,没有稳定的实习基地。虽然系领导与教师也曾努力创造条件, 并在专业实习中联系若干政府部门如郑州市民政局、信访局等单位采取过集中实习方式,但第二年实习单位态度变化,不愿再接受实习,集中实习遂无法进行。 双向选择的择业形式客观上存在着分散实习的需要随着高校教育体制改革的进一步深入,毕业生就业实行双向选择。就业单位在聘用没有工作经验的应届毕业生时,一般都会要求学生在该单位实习一段时间,通过实习对学生进行充分考察,以录用到有真才实学、适合本单位的优秀人才,解决过去仅凭学校名气和一份个人简历就决定录用,从而造成选人有失偏颇的问题。同时用人单位通过实习期间“准员工”的培训,也可以缩短员工的培养周期,节约培训经费。

     对于学生来说,实习可以使学生在尚未离开学校时就对用人单位工作情况和需要的知识结构有比较清楚的了解,从而做到心中有数和目标明确,消除部分学生在就业、事业、个人前途等方面存在的好高骛远或过分消沉的情绪,使大学生在就业和学习中更加务实。另外,通过时间的交叉形式,使学生在实习期间受到学校和单位的共同培养,兼收并蓄,为将来更快地适应社会打下基础。因而,双向选择的择业形式导致学生很难在一起集中实习,客观上存在着分散实习的需要。

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