依据Swales提出的CARS语篇分析模式,即"三语步"的学术论文引言部分的体裁结构(确立研究领域、确立研究地位、占据研究地位),我们对我国北方六所大学英语专业硕士学位论文引言部分的写作情况进行了调查分析.结果发现,随机抽样的80篇英语专业硕士学位论文引言样本中合乎该三语步认知结构的概率偏低;各研究方向(文学、语言学、翻译)硕士学位论文引言部分的必要步骤(回顾前期研究成果;指出研究差距、提出问题、或继承前期研究传统;概述研究目的、介绍科研论文结构)的相对频率存在显著性差异.
　　统计结果表明:有些学生对学术论文体裁的结构、社会功能和认知模式不甚了了,难以有效实现学术论文的交际目的;建议将体裁分析教学法切实应用于高级英语写作教学及学术科研写作实践,以规范硕士研究生的英语学术论文写作.
　　学术科研论文是科研社团进行学术交流的形式,它高度约定俗成的惯例是学术论文写作的基础;而引言作为学术论文的重要组成部分,起着向读者说明撰写论文的理由、概括论文主题和引起读者对相关问题的重视、产生阅读兴趣等关键作用.因此,引言写作的优劣是衡量论文写作成功与否的重要标志.
　　近20年来,体裁研究和体裁分析理论日益完善,语言学界的众多体裁分析学家对学术论文引言部分的体裁结构进行的研究分析也不断深入.美国体裁分析学家Swalesian学派的代表人John Swales这样总结科研论文引言的特点:(引言)是在学术社团中再次确立该领域的研究意义;要确切定位这种研究意义;要在研究领域中体现这种研究地位.
　　引言的体裁结构时更注重其写作的社会尺度,他们认为,论文作者不是独立的个体,而是一个或多个学术社团的成员,这些社团成员共同遵守该社团的常规和程序化的社会交际方式,所以论文引言体裁的图示结构和修辞特征的描述也应建立在这个基点上.Toulmin和Zappen把引言看作是问题-解决型的语篇模式(Problem-Solution Pattern);Weissberg&Buker把它分成5个部分结构模式;起先,Swales曾得出4个语步的结构模式,之后,他又修订了该模式,继而提出了C A R S(Create A Research Space)语篇模式(确立研究领域,确立研究地位和占据研究地位).
　　虽然上述学者在表述引言语篇认知结构时各有差异,但他们对引言体裁特征的归纳是一致的.目前Swales的CARS语篇模式已经被学术界所公认,且已成为学术科研体裁研究的通用分析模式.

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