斯须间一学期又曩昔了，想想这一学期，自己支付了许多，回报了许多，积极列入黉舍机关的运动，获得很好的功效，为了更好的带好这个班，现将这一学期以来的履历教育总结如下：
　　
　　一、年夜白宽容，以同龄人的心态年夜白学生、尊敬学生
　　
　　作为一名班主任，要尊敬学生道德，擅长进行“换位思虑”，关心学生进修的渺小转变和点滴提高，实时地加以指导、表彰、勉励，使学生慢慢对班主任发生一种亲热感。班主任的相信能唤起他们的自尊心、自强心，鼓舞勉励他们发奋进修，克服难题，发生壮年夜的内在动力。
　　
　　二、多浏览学生，让表彰和勉励助学生走向成功之路
　　
　　学生是盼望浏览的，很难想象一个成天被抉剔的人，会不没精打采，会有成就感，会充溢决意信念。我们要培育种植提拔的是热爱生涯，勇于实现自我的人才。所以班主任应该多给学生一点笑脸，多给一点称道，让学生在自傲中成长！
　　
　　三、平易近主地处置责罚题目问题，给学生“辩护”的权力
　　
　　教育学生本色上就是要申报学生何处做的对，何处做的纰谬！若是学生已然知错，就不需要再教育了。为了更好地处置责罚学生泛起的题目问题，班主任可以先让学生为自己“辩护”，如准许以避免未弄清晰状况就下结论，使得学生感受受到勉强，外面应付，心里不服。也随意纰漏博得学生，使他们乐于与你交换，便于题目问题的治理！
　　
　　四、看准机遇，选择最佳机遇，进行脑子教育
　　
　　在现实的教育工作中，只要班主任在与学生的交往中注重察看研究，摸准学生的脑子脉搏，把握学生心理运动纪律，擅长捕捉教育机遇，教育工作就会加倍自动、有用。尤其对后进生来说更为主要。
　　
　　1、捕捉学生“闪光点”。对后进生来说，他们的心灵深处同样储藏着朝上提高昂扬的心理需要。班主任不能只是被动地守候后进生的“闪光点”的泛起，而是应自动地抓住或成立前提，诱发后进生的自尊心和声誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也经常是后进生转化的最佳机遇。
　　
　　2、选准教育机遇。在教育机遇未泛起时，班主任要耐性守候，当最佳教育机遇到来时，要抓住契机进行教育，因为此时教育学生，最随意纰漏被学生接管，教育效果最佳。
　　
　　五、甲等生更需要勉励，更需要治理
　　
　　后进生的转化工作对一个班级来讲是重中之重，在做好这一工作的同时，甲等生的教育勉励工作同样也不能轻忽，甲等生教育好了，有了进修的动力，你就会为转化后进生赢取更多的时刻，同时也有助于优越进修风气的形成！在5班的治理上，我更多地将工作重心放在了后进生的转化上，以至于一些甲等生并没有真正的抓住，功效升沉不定!同时，甲等生的教育治理要比对后进生的治理难度更年夜，这些学生多若干少都有一些坏偏差，而且这些人经常最不能年夜白先生的支付，不年夜白感恩！抓不住这些学生，对我们整个班级都是晦气的。
　　
　　总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些功效，但功效只能代表曩昔，工作中也存在着一些不足，如：学生进修南北极分化严正，行为风尚还不足范例等，在往后的工作中，我必然要发扬优点，纠正不足，扬长避短，争夺更年夜的功效。