班级管理是班主任工作的核心内容，但班主任的班级管理工作没有固定的模式，因此在班级管理中应根据学生情况制定切实可行的方案。根据中等职业学校学生的特点，在进行班级管理时应树立正确的指导思想；发挥班主任以身作则的示范作用；加强对学生的职业指导；并对特殊学生群体予以关注，保证班主任工作有条不紊的进行。
　　班主任是班级工作的核心，而做好学生的德育教育和管理工作是班主任的首要任务。职业学校的学生中存在着一部分学生文化课基础差、不求上进等特殊情况，因此班主任的管理工作面临重重困难。
　　针对中职院校学生的特点，如何提高班主任工作的实效性，是作为班主任必须思考的问题。
　　本文结合笔者多年班主任工作的实践，谈谈中职学校班主任管理工作。一、树立正确的指导思想作为班主任，对待学生应一视同仁，在工作中应首先建立"只有差异，没有差生"的指导思想。
　　不能因为学生的基础差而认为其无药可救，不能放弃对任何学生的培养。中等职业教育面临着如何实现教育目标的途径问题，在班主任的工作中帮助学生找回自信有助于教育目标的实现。
　　树立"让每一个学生变好"的信念，用发展的眼光看待学生，尊重学生的差异。在学生刚入校时，就帮助他们树立自信。如班主任可以通过举办歌唱比赛、组建体育队、艺术团、绘画书法大赛等，让学生自主选择、主动参与，给学生提供展示自我的机会，帮助他们发现自身的优势。在体验成功的快乐中，树立学生的自信。
　　对于学生表现出来的优点，班主任应及时发现，并给予鼓励和培养。对于一些平常不被关注的学生，应积极鼓励他们发挥自身的优势，让他们感受到来自老师和同学的尊重。当这些学生一旦受到关注，心理会发生很大的变化，就会对自己严格要求、加倍努力，班主任再适当的给予启发，将会取得很好的教育效果。
　　发挥班主任以身作则的示范作用"身正为师，德高为范"，班主任作为学生工作的直接管理者，自己的言行举止都会对学生起到影响。班级管理包括学习、生活、纪律等方面，不仅要求班主任具备高深的业务知识，还应严格规范自己的日常行为，做好学生道德规范的楷模，培养学生自我管理和规范的能力。
　　班主任首先应加强自身的道德修养和理论学习，严格遵守教师职业道德。
　　所有要求学生做到的，班主任应首先做到，比如不迟到、不早退、看到地面的杂物主动捡起等，通过班主任的躬亲力行在学生中树立威望，起到对学生纪律规范的作用。其次，班主任应加强自身的专业水平学习，要精通学科知识，熟悉专业动态。
　　根据中等职业学校的学生特点，大多是因为学习成绩差才进入职业学校，在家长和老师的训斥中成长，他们往往自我封闭，甚至产生较强的逆反心理。班主任班级管理中要注意消除与学生之间的隔阂，善于引导并捕捉学生的闪光点，保护学生的自尊心，帮助他们树立自信心。让学生对班主任的人格魅力信服，并将其作为自己学习的榜样，改正缺点、弥补不足。
　　加强对学生的职业指导培养学生的技能是中等职业学校教学目标的核心。中职教育是技能和就业教育，班主任作为与学生关系亲密的指导者，应当让学生在入校时就树立就业意识。对学生进行职业道德教育，帮助他们规划好职业生涯，让他们在校期间通过努力学习，将专业知识和文化课的学习作为主要的学习内容，为自己的职业生涯打好基础，明确自己的学习方向。
　　职业学校的实习教学是提高学生职业技能、端正学生学习态度的最好机会。班主任应根据实习教学的规律，在实习时引导学生将所学理论知识与实践结合，指导他们深入社会进行调查研究。
　　通过实习中动手解决问题的实践活动，引导学生广泛了解专业和职业情况，找出自己在专业方面的差距和不足，为提高职业素养和技能而进行自觉学习。在实习中，让学生向经验丰富的人虚心学习，自觉强化自己的专业技能，发展多方面的才能。
　　对特殊学生群体予以关注班级管理中，有两类学生需要给予特别关注，即所谓"学困生"和贫困生。虽然这两类学生在学生总数中的比例较少，但是管理不好对班级管理会有较大的影响。"学困生"是那类意志薄弱，不好好学习且染上坏习惯的一类学生，他们在班级中影响力很大，对其他学生的学习会产生负面影响。
　　班主任管理时，应加强对他们的教育和帮助，采取"一对一"的形式进行说服教育，或者通过关心他们的生活拉近师生距离和信任感，帮助他们逐渐改掉坏习惯，建立学习的信心。对于有变化的学生，教师应及时在全班同学面前表扬，帮助他们找回自信并赢得同学的尊重。对于贫困生，班主任应首先了解他们的困难，并想办法帮助他们克服自卑心理。从生活琐事入手，给予他们亲人般的温暖。
　　帮助他们找一些勤工俭学之类的岗位，解决他们在生活上遇到的难题。教育他们正确的面对困难，通过自己的努力解决问题、改变命运。做好与家长和学校等的联系，通过各渠道为他们寻求资助。
　　使他们在解决生活问题的前提下，将更多的精力投入到学习中。班级管理是班主任工作的核心内容，但班主任的班级管理工作没有固定的模式，因此在班级管理中应根据学生情况制定切实可行的方案。
　　根据中等职业学校学生的特点，在进行班级管理时应树立正确的指导思想；发挥班主任以身作则的示范作用；加强对学生的职业指导；并对特殊学生群体予以关注，保证班主任工作有条不紊的进行，并取得良好的效果。

论文格式没有一个固定或都官方的样式，但是约定俗成，多看看不同的期刊的要求，结合自己的的需要再进行修改创作吧！