作为三年级班主任，面临9、10岁的儿童，工作加倍繁重。我相信，任何一位班主任都但愿胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，日常寻常我就是从以下几个方面出手的：
　　
　　一、班级情形介绍
　　
　　班里共有有学生48名，其中男生22人，女生26名，并有1名学生跟读。三年级的学生，许多都很好动，要治理好班集体可是有点难哦。本班学生许多来自各乡镇，虽然有部门学生进修根柢根底优越，进修耐劳，但也有很年夜一部门学生缺乏自觉，进修懒散，再加上他们的怙恃亲为了家庭，很少有时间顾及他们，先生就更辛劳了。
　　
　　二、班级治理特色
　　
　　1、安好工作：我们在班级中将安好教育放在工作首位，与任课教师配合开展和落实好安好教育工作。在校，班上学生较为好动，自我监管手法弱，就需要我们经常进行教育指导。行使班队课进行交通安好、饮食安好、突发事宜安好的教育，使同学们感想传染到了生命的可贵，注重上学、下学的安好。让学生晓畅没有家长随同决不下水拍浮。在做好安好工作的同时，当真做好安好周记。
　　
　　2、班级卫生组长负责制
　　
　　天天放置一个小组的学生负责扫除课堂卫生及日常治理、扫除卫生区的卫生，由各组长自行放置好组内子员，完成好当天的值日工作，从而磨炼了班干部的手法吗，又树立了威信，一举两得。
　　
　　三、班级文化培植
　　
　　在班级文化培植中，显示有竞争但又宽松、协调的进修情况。课堂后背的“中队风貌”、“双国文化”、“语文苗圃”、“艺海拾贝”、“心育角”按期进行更新。把学生好的作文，好的丹青，好的钞缮展示出来，使每位学生都有机遇让作品上墙。
　　
　　四、行为风尚养成教育
　　
　　优越的风尚是进行正常的进修和生涯的保障，一个学生调皮捣鬼、不合常规的行为经常会使一堂好课留下遗憾，使整个集体运动宣告失落败，甚至使全班起劲争夺的声誉付诸东流，直接影响到班集体的优点。是以，要结壮有用地增强每个学生的风尚养成教育。　日常寻常增强学生对《小学生守则》和《小学生日常行为范例》的进修，连系双国文化课对学生进行教育。使每个学生具有"遵守集体，遵守饬令"的脑子，具有自我束厄窄小力，形成风尚，担保整个班集体随时显示出"活而不变，严而不物化"的优越班风班貌。　
　　
　　五、题目问题学生教育
　　
　　一个班中老是有一些学生的功效、行为稍差一些的，长此以往，定会拖班级的后腿。是以，我会行使一些课间时刻来匡助他们，在下学之后或午休时刻，零丁留下几个进修有难题的学生进行补习。对有行为上显示欠好的学生，接纳讲话教育体式格局，对他们进行教育，并经常督促他们纠正。
　　
　　六、家校联系情形
　　
　　家庭教育和黉舍教育是密弗成分的，尤其是班主任工作，加倍需要家长的年夜白和撑持。日常寻常行使电话和家长联系，使双方都能较好地认识学生的显示，以便更好的教育学生。还行使家长会，增强与家长不异，取得双赢。
　　
　　七、班主任工作自我感想传染
　　
　　　这个学期是我来这里之后第一次当班主任，面临买办额学生，心中难免有些重要，究竟?结果穷困履历啊，于是我络续的询问其他先生来晋升自己的工作手法。一个学期下来，让我深刻感想传染到;只要我们真诚地看待孩子，我相信，孩子们会认识先生的，我的班主任工作也能在络续的考验中获得晋升。下学期我将会一往无前，起劲做好班主任工作。