怎样帮孩子克服粗心的毛病
怎样帮孩子克服粗心的毛病 学习粗心是小学生的通病。下面向大家介绍一些成功地帮助孩子改掉了粗心的坏习惯的经验。希望对大家有所帮助！
一 、把做功课的时间化成功课量
一个十岁的女孩是粗心大王，作业做错、漏做、计算符号看错，甚至剩下半题忘了做，弄得我也随着神经紧张。怎么提示她细致都没用。据观察，她粗心的原因和大多数孩子一样，没把心思放在功课上。比如她妈妈规定她做1小时作业，她会不停地瞄时钟。要是动画片快开始了，就更漫不经心。你要是嘱咐她“再做20分钟去玩”，她竟泡时间，20分钟写了一行字，还错了两个。有一次，家长偶然中把督促她学习的条件改为“再做5道题才华玩”，结果她5道题做得有质有量，只用了23分钟。家长找到了改正女儿作业粗心的诀窍：化时为量，即把“再做25分钟”，改为“再做6题”。这样，孩子的劲儿就来了，从“必须忍耐25分钟”的消极状态，转变为“快把练习做完”的积极状态。这种积极状态能帮助孩子集中注意力，不知不觉中克服了粗心的毛病。
二、 对孩子的粗心问题，教给方法比端正态度重要
一个十一岁的男孩很粗心，作业错误不停，糟糕的是考试也不破例。至少有20%的标题因粗心而错。家长观察发现孩子做题直线向前，当仁不让，根本没想到还需要检查。他把检查工作全部留给家长和老师了，别人给他查出错误，他乐意改，可他自己从不主动发现错误。于是，家长向他提出要求：1.放慢作业速度；2.自己必须检查；3.检查方法是做一道检查一道，确信没错再做下一道。很快，孩子粗心现象明显减少。对于孩子的粗心，教给方法比端正态度更重要。
三、 利用“目标倾斜”，改正作业粗心问题
心理学“目标倾斜”原理：人们努力工作的前方应安排有快乐的报酬。“目标倾斜”表明，人在靠近目标之前的时刻，工作学习的曲线会明显地上升。另一个10岁的男孩粗心问题总发生在爱看的节目和规定的作业时间冲突时，这时，即便关掉电视或反复提示他细致也无济于事，由于他心不在作业上。运用“目标倾斜”原理，家长把儿子的作业时间，定在他想看节目播映前的1小时，效果很好，即使作业量比平时多，他也能高质量地完成。这就是“先苦后乐”的“目标倾斜”；倒过来，“目标倾斜”还可以“先乐后苦”，比如，孩子已经开始看电视了，强迫他去做作业，他肯放漫不经心，错误百出，长期以往，更会养成粗心习惯。与其如此，不如采用“先乐后苦”的“目标倾斜”，看完电视再做作业，这时，他心定了，作业质量就包管了。美国新近兴起“好好玩耍，好好读书”的教育模式，让孩子自主订定游戏与读书筹划，其原理即在此。据报道，孩子订定的筹划，险些都是先玩再做作业
四、 孩子粗心，要预防做功课疲惫
心理学以为，疲惫是由于长时间持续活动，导致学习本领减弱、效率降低、错误率增加的心理状态。疲惫不能恢复，粗心问题就难以改正。若得当休息，疲惫得以解除，学习“引擎”再度起动恢复效率，粗心问题便能解决。很多父母担心孩子好不容易定下心学习，休息了心不容易收回来。于是，送些点心，让孩子缓解一下就算休息了。殊不知，保持与做功课一样的状态休息，心理的紧张是无法消除的。因此，即便休息5分钟，也要离开书桌，最好忘记功课。这样，心理紧张才华得以缓和。采用此法，不但可以解决孩子粗心问题，对孩子的视力也有好处
五 、不要太在乎孩子的粗心问题，改了就好
对于低年级孩子，知识结构尚未形成，思维定势也不明显，作业出错的偶然性和随意性很大。父母看到很容易的标题都做错了，就简单归结为粗心、不消功，甚至小题大做批评一通。实在，我们也不必不太在乎孩子粗心，做错了让他再做一次就行了。作业做错了，就事论事、有错改错，是孩子最直接的心理反应和最猛烈的学习动机。心理科学研究和教育实践都表明，及时改正错误效果最好。粗心是低年级孩子的通病，父母不必太计较，只要教给孩子自我反思和改正错误的方法，就是根本。由于，孩子改正错误的过程也是探索成功的过程，随着他们身心发展，粗心问题是能克服的，父母过多批评责怪孩子作业粗心，特别是低年级儿童，观上不但不能解决粗心问题，还严峻地强化了孩子内疚、惊慌、恐惧，进而形成自我否定的消极心态。由于他们需要依赖父母的“眼睛”看自己。
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